Før du stiller spørgsmål om, hvordan du kan bestemme niveauet for menneskelig tænkning, skal du forstå, hvad det er. De fleste mennesker tager udtrykket "tænkning" bogstaveligt. Det vil sige, de mener, at dette ord skjuler en simpel betydning - "evnen til at tænke."
Selvfølgelig er det det. Men udtrykket "tænkning" har også andre varianter af forståelse, meget mere komplicerede, afhængigt af den sfære, hvor ordet bruges. For eksempel vil fortolkningen af dens betydning i neuropsykologi og filosofi være anderledes.
Hvad er at tænke?
Dette begreb har ingen entydig definition. Den mest generaliserede og udbredte er den fortolkning, der definerer tænkning som en kompleks mental proces, hvis resultat er modellering af mønstre, der er karakteristiske for den omgivende verden, og konstruktion af konklusioner baseret på aksiomatiske ideer og bestemmelser.
Begrebet tænkning fortolkes forskelligt. Blandt de mest efterspurgte versioner af hans definition er følgende:
- procesinformationsbehandling i hjernen;
- etablering og forståelse af forbindelser med objekter i den omgivende virkelighed;
- opfattelse og refleksion af objekter, begivenheder, mønstre;
- dannelse af en personlig idé om noget uden for hjernen.
Ingen videnskab giver en specifik definition af begrebet tænkning. For eksempel hører alle ovenstående fortolkninger af dette fænomen til psykologiområdet. Ikke desto mindre støtter alle videnskabsmænd, uanset deres specialisering, udsagnet om, at tænkning er et af trinene i kognitionsprocessen. Det giver dig mulighed for at få, sortere og systematisere i hjernen viden om alle objekter, fænomener, egenskaber, processer og andre ting, der omgiver en person. Også ved hjælp af tænkning udfører sindet visse konklusioner - denne proces med mental aktivitet kaldes inferens. Det inkluderer også frugterne af forskellige tanker, konstruktionen af teorier om noget.
I hvilke former manifesterer tænkning sig, hvilke love adlyder den - videnskabens interesseområde, kaldet logik. Den studerer også niveauerne af menneskelig tænkning. Forskellige psykofysiologiske faktorer, der påvirker denne proces, er genstand for undersøgelse på mange områder, ikke kun inden for medicin. Prioriteten i viden om sammenhængen mellem tænkning og disse faktorer tilhører naturligvis psykologien.
Hvor længe er tænkning blevet undersøgt?
Hvornår studiet af tænkning præcis begyndte, er det umuligt at afgøre. Det er sandsynligt, at en person for første gang tænkte over, hvad det ersådan, da han indså, at han var i stand til at tænke.
Det første skriftlige bevis på overvejelser om dette emne går tilbage til antikken. Disse er de filosofiske værker af tænkerne i det antikke Grækenland, blandt hvilke værkerne af Parmenides, Epicurus og Protagoras skiller sig ud. Den arv, de efterlod, dannede grundlaget for mange af Aristoteles og Pythagoras' værker.
Tænkte i oldtiden om dette koncept og læger. Tænkeniveauet og hvordan det udføres var genstand for undersøgelse for Hippokrates. I Romerriget var Galen meget opmærksom på dette spørgsmål. Værker af alexandrinske læger og videnskabsmænd, der levede i oldtiden, har overlevet til denne dag.
Hvad karakteriserer tænkning?
Karakteriserer processen med at tænke faktorer, selvfølgelig en hel del. Men alle de nuancer, der beskriver mental aktivitet, kan kombineres i to store grupper.
Den første gruppe er de karakteristika, der giver en generaliseret opfattelse og afspejling af virkeligheden omkring en person, inklusive information. Tænkning udføres ved at søge eller udpege specifikke objekter, objekter, fænomener. Søgningen bliver til en bevidsthedsproces, som ender med transformationen af forskellige detaljer og elementer til et generaliseret, sammenhængende billede.
Den anden gruppe af karakteristika kombinerer de processer, hvorigennem medieret forståelse eller erkendelse af noget udføres. Enkelt sagt er dette det tankeniveau, hvor hjernen ikke opfatter direkte information, men indirekte eller opnået gennem sin egenræsonnement. Det vil sige, en person bedømmer naturen og egenskaberne, essensen af noget, uden at stole på umiddelbare, direkte kilder.
Hvilke slags tænkning er der?
Moderne klassifikation identificerer følgende typer af menneskers tænkning:
- visuel-effektiv;
- shaped;
- abstrakt-logisk;
- fagspecifikt.
Hver af typerne af tankeprocesser har sine egne karakteristika, der adskiller den fra andre, herunder tankegangen.
Livligt effektive og figurative former
Den visuel-effektive tankegang er typisk for meget små børn, i gennemsnit observeres den i en alder af halvandet til to år. Denne form for tankeproces består i en kombination af kognition og forskellige manipulationer af omgivende objekter, ting, objekter. Ud over børn er denne form for tænkning karakteristisk for visse psykiske sygdomme eller udviklingshæmning. Det kan for eksempel ledsage demens. Det kan også blive en konsekvens af alvorlige hjerneskader eller langvarig iltsult.
Figurativ tænkning er karakteristisk for børn i den yngre aldersgruppe, fra treårsalderen. Men i modsætning til den visuelt effektive form forsvinder denne type måske ikke sporløst, men udvikler sig og forvandler sig til kreativ tænkning. Denne proces udføres ved direkte perception af objekter, fænomener, hændelser eller information ved hjælp af kortsigtede og operationelle funktioner.hukommelse.
Abstrakt-logiske og konkrete emneformer
Den abstrakt-logiske type mental aktivitet er unik, den er kun iboende i den menneskelige hjerne. Dens essens ligger i det faktum, at tankeprocessen udføres af kategorier, der ikke eksisterer i den omgivende virkelighed, og konstruktionen af logiske kæder fra dem. Denne form for tænkning begynder at danne sig i 6-7 års alderen, og det er med dette udviklingstræk, at begyndelsen af børns uddannelse i skolerne hænger sammen.
Konkret-objektiv tænkning er en proces, der finder sted i hjernen hos mennesker, der er fuldstændig blottet for fantasi. Med andre ord involverer det operationer udelukkende med eksisterende objekter, objekter eller fænomener. Det vil sige, at dette er den mest realistiske form for mental aktivitet.
Hvad er tankeniveauet?
Som regel, langt fra psykologi, filosofi eller andre videnskaber, der beskæftiger sig med det menneskelige sind, forstår folk dette udtryk som graden af udvikling af tankeprocessen. Med andre ord, jo højere niveau, jo klogere er personen.
Men fra et videnskabeligt synspunkt er niveauet for udvikling af tænkning et helt andet. Metoden til dens definition og selve begrebet er genstand for undersøgelse i kognitiv psykologi. Grundlæggeren af denne tendens inden for psykologi, såvel som forfatteren af teorien om opdelingen af tankeprocessen i forskellige niveauer, er Aaron Beck.
I kognitiv psykologi præsenteres tænkning i form af lag, i hvilke der hver især forekommer visse processer, som kan relateres til enhver af klassifikationerneformularer. Indbyrdes adskiller lagene sig i organiseringen af tankeprocessen og graden af dens dybde.
Hvordan bestemmes niveauer af tankeprocessen?
At diagnosticere tankeniveauet og bestemme udviklingen af intellektet er ikke det samme. For at identificere det niveau, som den menneskelige hjerne har en tendens til at bruge, når man løser et problem, bruges test, spørgeskemaer, visualisering og meget mere. Jo højere resultatet af den testede person er, jo mere udviklet er hans mentale niveau.
Specialiserede opgaver og tests bruges til at bestemme det niveau, som en eller anden form for tænkning befinder sig på. For eksempel afsløres niveauer af kreativ tænkning ved hjælp af Spot the Differences-billeder, opgaver, hvor du skal huske placeringen og antallet af grafiske objekter og andre lignende testteknikker.
Den største betydning i det moderne liv er en persons evne til at tænke logisk, til klart at forstå de endelige mål og se måder at nå dem på. For at identificere sådanne evner er det nødvendigt at bestemme niveauet af logisk tænkning. Dette gøres ved at bruge en kombination af forskellige testteknikker, samt, hvis det er nødvendigt, at identificere niveauerne af andre former for tankeprocesser.
Hvilke metoder er mest efterspurgte?
Tænkeniveauet afsløres oftest ved hjælp af følgende testmetoder:
- remembering;
- identificerer et ekstra link eller en ekstra komponent;
- fortsættelse af logisk konstruktion;
- bestemmelse af hovedelementet;
- anagrammer eller puslespil;
- grafiske opgaver.
Hvad angår navnene på opgaver eller test, er der en hel del af dem, såvel som manualer og samlinger dedikeret til dem. Forskellene mellem dem er dog kun i designet og antallet af specifikke opgaver. For eksempel kan én test have en lytteopgave på 20 ord, mens en anden måske kun har 10.
