Det er kendt, at en person over tid udvikler bestemte adfærdsmønstre, reaktioner, stereotype handlinger. Tænkning kan dog også være stereotypt. På grund af det faktum, at vores bevidsthed søger at forenkle sit liv så meget som muligt, skaber den visse mønstre, hvorunder den justerer den omgivende virkelighed. Ofte har disse stereotyper intet at gøre med virkeligheden, men de fortsætter med at "ordne" vores liv med misundelsesværdig vedholdenhed. Disse stereotype tankemønstre kaldes "kognitive skævheder" og forenkler i høj grad bevidst aktivitet ved hurtigt at mærke bestemte situationer. Et eksempel på en sådan stereotypisering er Dunning-Kruger-effekten, som klart beviser gyldigheden af udsagnet: "Ve er fra sindet!"
Jo mere du ved, jo mere indser du, at du ikke ved noget
Mange højtuddannede mennesker, der stræber efter konstant selvuddannelse, fangede sig selv i at tro, at de stadig har et hav af det ukendte, og alle deres færdigheder er kun en dråbe i dette hav, og der er stadig så meget at hente. lære … Og på samme tid, ved hvert skridt vi mødes, sagtet alt, ikke de mest kompetente mennesker, der af en eller anden grund er urokkeligt sikre på deres kompetence og autoritet. Sådanne mennesker generer sjældent problemet med at opnå yderligere viden, men samtidig stræber de efter at vise deres ekspertudtalelse ved enhver lejlighed. For at beskrive sådanne mennesker i socialpsykologien er der et særligt udtryk - Dunning-Kruger-effekten.
Beskrivelse af fænomenet
Ovennævnte mennesker begår på grund af deres inkompetence ofte fejl (hovedsageligt i produktionen), men de vil aldrig indrømme deres skyld i dette, eller rettere, de vil ikke betragte begrænsningerne af deres viden for at være grund til forkerte beslutninger. Sådanne individer er karakteriseret ved en revurdering af deres egen viden, færdigheder og evner. De er ude af stand til at acceptere, at en anden måske er mere kvalificeret og værd at lære af. De indrømmer heller aldrig deres uvidenhed. Kruger-effekten strækker sig dog til den anden yderlighed: højt kvalificerede fagfolk har en tendens til at bagatellisere deres evner, de er mindre selvsikre og analyserer omhyggeligt hver beslutning.
Dunning-Kruger-effekt: årsager til forvrængning
Hvorfor sker det? Det ser ud til, at uvidenhed ikke bør skabe tillid, men det sker. Mest sandsynligt handler det om erstatning. Da middelmådige intellektuelle evner ikke tillader sådanne mennesker at indse en følelse af selvbetydning, kompenserer de for deres manglende viden med høj indbildskhed og selvtillid. Desuden er uvidenheden hos de beskrevne personer altid synlig for andre, men de selv -ingen. De tror virkelig på, at de giver en ekspertudtalelse.
Faktisk er Dunning-Kruger-effekten et alvorligt problem i den moderne verden, da virksomheder i stigende grad støder på bærere af denne kognitive forvrængning, som ikke har den bedste effekt på kvaliteten af produktionen. Desuden er det ikke kun arbejdslivet, der påvirkes af denne effekt. Dårligt uddannede mennesker udtrykker deres "autoritative" mening på mange andre områder: politik, soci alt liv og lignende.
