Tværsnitsmetode i psykologi: essens og eksempler

2024 Forfatter: Miguel Ramacey | [email protected]. Sidst ændret: 2023-12-17 06:16

Psykologi har altid været kendetegnet ved et stort antal originale metoder til at påvirke en person under visse forhold, interagere med en person eller arbejde med en persons sindstilstand. Forskellige teknologier er blevet udviklet for at lette den enkeltes eksistens i samfundet, samt for at udvikle den enkeltes empiriske færdigheder. Jo højere niveauet af sådanne færdigheder er, jo mere stabil er den psykologiske tilstand, såvel som jo højere grad af velvære for individet.

En ret stor del af eksperimenterne udføres i forbindelse med tværsnitsforskning i psykologi. Denne metode er især populær ikke kun på grund af involveringen af ret store grupper af mennesker i forskellige aldre, men også på grund af de nøjagtige resultater, der opnås som et resultat af videnskabelige eksperimenter. Med tidens gang og udviklingen af psykologien, som er en tværfaglig gren af videnskabelig viden, bliver metoden med længde- og tværsnit mere og mere efterspurgt, efterhånden som samfundet gradvist bevæger sig ind i sfæren afuniversel humanisme. Derudover betragtes den enkeltes mentale og psykologiske sundhed som hovedværdien af den nye generation.

Tværsnitmetode

Denne metode, der blev udviklet i slutningen af tresserne af det sidste århundrede, er stadig en af de mest effektive og effektive metoder til at interviewe grupper i forskellige aldre. Et karakteristisk træk ved metodikken er, at selve den empiriske undersøgelse kun gennemføres én gang, dog dækker den flere grupper af mennesker, der tilhører forskellige alderskategorier, hvilket giver forskerne mulighed for at se det sociale og aldersmæssige mønster af menneskelige reaktioner på et bestemt teoretisk udsagn. Forsøgspersonernes alder bliver norm alt et referencepunkt og en fælles variabel for hele undersøgelsen, og de undersøgte karakteristika anerkendes som afhængige af resultaternes fællesnævner.

Mode Maker

"forfaderen" til tværsnitsmetoden i psykologi kan fortjent betragtes som den franske videnskabsmand, politolog og sociolog Rene Zazzo, som ikke blot foreslog selve essensen af metoden, men også gennemførte det første seminar om føre ideen ud i livet. Selvfølgelig tog Rene ikke denne teknologi fra bunden. Han studerede sine forgængeres værker grundigt, som til gengæld henviste til fortidens teoretikere, som mente, at fremtiden for moderne psykologi lå i dens kollektive manifestation og ikke i teorien om radikal individualisme.

Zazzo foretrak lige fra begyndelsen af arbejdet på en ny måde at forske på at interagere med mennesker i forskellige aldre,for at opnå maksimal nøjagtighed af resultater. Alle praktiske udviklinger, generaliserede resultater såvel som teoretiske tilføjelser vedrørende metoden til tværsnit, præsenterede videnskabsmanden på den XVIII Internationale Psykologiske Kongres i 1966. Sociologens rapport blev offentliggjort i kongressens officielle tidsskrift og vakte stor resonans i videnskabelige kredse. Men i den praktiske sociologi slog metoden rod langt fra med det samme. Faktum er, at datidens psykologiske videnskab var fokuseret på individualismens psykologi, designet til at bevæge sig i retning af at forstå et individs spirituelle reflekser, og metoden med tværsnit, der blev tilbudt for at opnå resultaterne af kollektiv tænkning og social reaktion. På trods af et vist pres fra konservative videnskabelige kredse opnåede Zazzo dog stadig en betydelig succes i den praktiske konsolidering af sine teoretiske positioner.

Nøgleforskere

Inspireret af deres oversøiske kollegers succes beslutter nogle videnskabsmænd at praktisere den sammenlignende metode med tværsnit i deres hjemland. Så et par år senere gentages Zazzos eksperimenter med succes af en videnskabelig tandem bestående af amerikanske akademikere L. Schonfeldt og V. Ovens, som besluttede at give en bredere fortolkning af metoden opfundet af den geniale franskmand og tilføje flere aldersfaser til. eksperimentet, herunder ungdom, samt to modenhedsstadier. Dette har resulteret i mere præcise resultater for hver af undersøgelserne. Forskere kunne også spore dynamikkenændringer i menneskelig karakter baseret på variationen af meninger udtrykt af mennesker i forskellige alderskategorier.

Deres eksempel blev fulgt af fremragende indenlandske psykologer og sociologer, som er medlemmer af arbejdsgruppen for den legendariske akademiker V. M. Bekhterev, som ikke kun begyndte at udføre systematisk genetisk og psykologisk forskning i Rusland, men også blev den første sociolog tværsnitsmetode i psykologi i forhold til helt små børn.

Det var i centrum for denne vidunderlige lærer, at en integreret tilgang blev implementeret til at studere en bestemt gruppe børn i flere måneder. Bekhterev havde ikke mistanke om, at han med sine forsøgseksperimenter lagde grunden til en helt ny forskningsmetode, kaldet longitudinal. Faktisk er dette den samme metode til tværsnit, dog er tidspunktet for eksperimentet i dette tilfælde forlænget i længere tid.

I 1928 udgav akademikeren et fælles værk med sin assistent N. M. Shchelovanov, hvori hovedbestemmelserne for den nye forskningsmetode blev skitseret, samt de grundlæggende kriterier for metoden, som Bekhterev kaldte "lang", da undersøgelsen tog ret lang sigt sammenlignet med andre typer lignende eksperimenter.

I moderne psykologi bruges den longitudinelle metode aktivt i arbejdet med grupper af ældre. I dette tilfælde giver det særligt nøjagtige resultater, på grundlag af hvilke det er muligt at drage seriøse konklusioner, og ikke kunteoretiske antagelser. Der er tilfælde, hvor kombinationen af ovenstående metode med den psykografiske metode til differentiel psykologi blev den mest effektive. Det var denne teknik, der blev brugt i hans praktiske forskning af den fremragende psykolog V. Stern, som mente, at psykologiens syntetiske natur ville have en positiv effekt på upartiskheden af resultaterne af eksperimentet, og også understrege forskellene mellem det ideologiske. og generationers bevidste holdninger.

The Essence of the Way

Tværsnitsmetoden involverer forskerens interaktion med mennesker i forskellige alderskategorier, grupperet efter alder. Alle bliver stillet præcis de samme spørgsmål og får lignende opgaver, som de skal udføre inden for samme tidsrum. På baggrund af resultaterne af en teoretisk undersøgelse og praktiske opgaver danner forskerne sig et generelt billede af generationens bevidsthed, idet de identificerer holdninger, fordomme og et principsystem, der er karakteristisk for hver aldersgruppe, på grundlag af hvilke de nødvendige konklusioner drages.

Et eksempel på metoden med tværsnit er eksperimentet udført af den fremragende sovjetiske psykolog Bekhterev, som interviewede en bestemt gruppe børn i lang tid og observerede ændringen i deres sociale holdning til et bestemt emne. I sidste ende blev der dannet et komplet billede af ideer om børns liv i en enkelt aldersgruppe, på grundlag af hvilket det var muligt at bedømme verdensbilledet for børn fra lignende sociale grupper, men kun hvis dets repræsentanterefter køn, alder og social status lignede de undersøgte børn.

Problemer med metoden

Essensen af tværsnitsmetoden kommer primært til udtryk i, at den er designet til et stort antal mennesker, og ikke til individuelt arbejde med en bestemt person. Det er en af de få effektive metoder til hurtigt at indhente information fra flere individer på én gang, hvilket fører til et mere frugtbart arbejde af en videnskabsmand, der konstant modtager ny information og observerer hele billedet på én gang, sammen med alle dets ændringer.

Praktiske eksperimenter

Siden slutningen af tresserne i forrige århundrede er der aktivt blevet udført eksperimenter med brugen af metoden med alderstværsnit. Metoden var mest udbredt i USA, hvis sociologiske videnskab lige fra begyndelsen var fokuseret på at identificere universelle menneskelige behov. Det er værd at bemærke, at den korrekte holdning til sidstnævnte kunne neutralisere racemæssige og etniske konflikter i et stort land.

Risikofaktorer

Årsagerne til, at resultaterne af eksperimentet kan annulleres, omfatter:

• Forskellige levevilkår for personer i aldersgrupper;
• Betydende forskel i alderen for matchede grupper;
• Forskellige sociale statusser for respondenter;
• Uerfarenheden hos den videnskabsmand, der udfører eksperimentet.

Anvendelsesomfang

Et eksempel på tværsnitsmetoden kan findes i værker om psykologi,sociologi og kulturstudier. Norm alt er det i videnskabelige discipliner, på den ene eller anden måde forbundet med studiet af samfundet og dets interne processer, at man kan finde eksempler på videnskabsmænds aktiviteter med denne særlige forskningsmetode.

Dignity

De positive aspekter ved metoden omfatter dens ret høje nøjagtighed, naturligvis under forudsætning af alle betingelser i forberedelsen af emnerne. Metoden er også kendetegnet ved enkelhed og brugervenlighed, evnen til straks at vise hele billedet af resultaterne af den aktuelle periode. Store sociale grupper i en sådan undersøgelse giver et betydeligt antal meninger, som gradvist formes til en enkelt afhandling, der tilhører det samme samfund. Således kan man groft forstå hele aldersgruppens position som helhed, blot ved at overføre resultaterne til mennesker, der lever i det virkelige liv, som har en lignende type og levevilkår.

Flaws

En væsentlig ulempe ved den komparative metode (tværsnitsmetoden) kan være en signifikant aldersforskel mellem grupperne. Metoden giver f.eks. nøjagtige resultater, hvis der spørges til tre lokalsamfund, hvor forskellen mellem alderen ikke er mere end fem år. Hvis en videnskabsmand tager en gruppe af femten-årige teenagere og tres-årige mennesker, så giver metoden måske ikke helt korrekte, uforudsigelige resultater og drager konklusioner baseret på, hvilket er ret farligt.

Også kvaliteten og renheden af eksperimentet er påvirket af forsøgspersonernes sociale miljø. Man bør ikke stole på de data, der er opnået i løbet af forsøg med grupper af individer fra forskelligefamilier med forskellige niveauer af social trivsel. I dette tilfælde vil svarene på spørgsmålene være for spredte til at bringe dem til en fællesnævner.

Anmeldelser

I de fleste værker af indenlandske og udenlandske psykologer modtager denne metode for det meste positive eller neutrale vurderinger, da der ikke er nogen objektive grunde til at kritisere metoden. Resultaterne er påvirket af laboratorieassistentens uerfarenhed eller utilstrækkelig højkvalitetsuddannelse af forsøgspersonerne.