Artiklen vil introducere dig til den fremragende tyske psykolog, en af grundlæggerne af gest altpsykologien, Max Wertheimer. I hans skrifter lægges der særlig vægt på problemerne med menneskelig værdighed, personlighedspsykologi, teorien om etik, som han var engageret i gennem hele sit liv.
Biografi
Max Wertheimer (1880-1943), skaberen af gest altpsykologi, blev født i Prag. Han var den anden af to sønner af Wilhelm og Rosa Zwicker Wertheimer. Hans far var grundlæggeren af en meget succesrig og innovativ handelsskole kaldet Handelsschule Wertheimer, og hans mor var en professionel pianist veluddannet inden for kultur, litteratur og kunst. Fra en tidlig alder lærte hans mor ham at spille klaver, og da han blev ældre, fik Max violinundervisning. Som teenager komponerede han kammermusik og skrev endda symfonier. Det så ud for hans forældre, at han ville forbinde sit liv med musik, blive en professionel musiker.
Takket være kunst etablerede Max Wertheimer sociale relationer tilTag for eksempel Albert Einstein. De spillede ganske ofte kammermusik og diskuterede filosofiske og videnskabelige problemer. Max' venner og elever huskede, hvordan han kunne lide at improvisere på klaveret, og bad ham så gætte, hvad han beskrev med denne musikalske komposition - en person eller en begivenhed. Han kunne også godt lide at bruge eksempler fra forskellige komponister i sine forelæsninger og skrifter for at demonstrere begrebet struktur.
Introduktion til Spinoza
Wertheimer stiftede bekendtskab med den sociale og filosofiske tanke hos sin morfar Jakob Zwicker, der var så tilfreds med sit barnebarns modenhed, at han på sin ti-års fødselsdag gav ham nogle af Spinozas værker. Max Wertheimers fuldstændige fordybelse i den bog, som hans bedstefar gav ham, fik hans forældre til at begrænse hans læsning. Dette forhindrede ham ikke i at læse Spinoza i hemmelighed og udnytte tjenestepigens venlighed, som gemte bogen for sine forældre i sit bryst. Spinoza var ikke noget, der kom, han havde en livslang indflydelse på Wertheimer.
Max Universities
Wertheimer kunne efter sin eksamen fra gymnasiet (i en alder af 18) ikke beslutte sig for, hvilken specialisering han skulle vælge. Han valgte dog det juridiske fakultet ved Prags universitet. Han studerede jura og jura. Da han tog eksamen fra universitetet, var han mere interesseret i jurafilosofien end i praksis. Han kunne ikke lide, at de igangværende retssager ikke ledte efter sandheden, men var mere interesserede i forsvar og retsforfølgelse. Han var også interesseret i måder at opnå sandhed på, og dettefik ham til at arbejde i vidnesbyrdspsykologi.
I 1901 fortsatte Max sine studier ved universitetet i Berlin, hvor han studerede psykologi og forskede hos Karl Stumpf og Friedrich Schumann. Men spændvidden af hans interesser var bredere end hovedfaget, så han inddrager også historie, musik, kunst og fysiologi i studiet. I 1903 studerede han ved universitetet i Würzburg under Oswald Külpe og modtog en ph.d. Afhandlingen var viet til at afsløre en kriminel skyld under efterforskningen ved hjælp af metoden til associativ sammenkædning af ord.
doktoralforskning
Hans doktorgradsforskning omfattede opfindelsen af løgnedetektorer, som han brugte som en objektiv måde at undersøge beviser på. Et andet aspekt af hans arbejde var kollokationsmetoden, som han skabte, før C. J. Jung udviklede den som en diagnostisk metode.
Fordi Max Wertheimer var økonomisk uafhængig, behøvede han ikke at have nogen akademisk stilling og kunne hellige sig uafhængig forskning i Prag, Berlin og Wien. Han fortsatte med at arbejde på troværdigheden af vidnesbyrd, og på den neuropsykiatriske klinik ved universitetet i Wien arbejdede han med anamnese af patienter med taleforstyrrelser og dem, der havde nedsat læsning, med skader på forskellige dele af cortex i venstre hjernehalvdel.. Han udviklede nye diagnostiske metoder, der viste, at talebesvær er forbundet med tab af evnen til at opfatte tvetydige og komplekse visuelle strukturer. Dette arbejdeer forbindelsen mellem gest altpsykologi og neurologernes teori Ademar Gelb og Kurt Goldstein.
Teorier om tidlig gest alt
Wertheimer arbejder i Wien og formulerer ideer, der er blevet vigtige komponenter i gest altpsykologien. Hvad er gest altpsykologi? Dette er en gren af psykologien, der fokuserer på spørgsmål om at forklare individets opfattelse og tænkning, mens nøglen er, hvordan individet opfatter information.
For Max Wertheimer så det ud til, at psykologien var blevet løsrevet fra hverdagens konkrete realiteter: Problemerne i centrum for den akademiske psykologi lignede ikke meget med virkelig menneskelig adfærd. Ifølge Wertheimer var det nødvendigt at udvikle metoder, der ville leve op til strenge videnskabelige standarder.
Metoder til at håndtere vidner
Gennem sin forskning har Max Wertheimer udviklet metoder til at bestemme ægtheden af vidnesbyrd:
- Associationsmetoden er subjektets reaktion på de foreslåede ord. Han skal svare med det ord, der falder ham ind, som en association til det foreslåede.
- Gengivelsesmetoden er at bruge en husketekst, der indeholder information, der ligner skjulte fakta, ligner skjulte fakta og ikke har noget at gøre med skjulte fakta. Efter et stykke tid vil motivet lave fejl, når teksten gengives.
- Metode til associative spørgsmål. Undersøgelsen er baseret på en særlig liste over ledende spørgsmål. I gang med at finde svar påder vil være dem, der vil føre til en løsning på problemet.
- Opfattelsesmetode. Det er baseret på anerkendelsen af typen af person afhængigt af hans repræsentationssystemer: visuelle, auditive, kinæstetiske og digitale. Arbejd videre med en person i nøglen til hans repræsentative system.
- Distraktionsmetoden omfatter mange variationer, herunder bedrag, chok, overdreven strøm af distraherende information.
Eksperimenter og fortolkninger
Wertheimer ledte i sin forskning konstant efter eksempler fra perceptionsfeltet. Så da han så de blinkende lys på togstationen skabe en illusion af bevægelse, eller juleguirlanderne af lys, der ser ud til at "løbe" rundt om træerne, tænkte han på et optisk fænomen, der viste sig at være egnet til hans arbejde. For at gøre dette købte han et legetøjsblitzlys, en roterende tromle med åbninger og billeder indeni, og eksperimenterede med at udskifte papirstrimler, hvorpå han tegnede en række streger til billederne i legetøjet.
Resultaterne var som forventet: ved at ændre tidsintervallet mellem eksponeringen af linjerne fandt han ud af, at han kunne se den ene linje efter den anden, to linjer ved siden af hinanden eller en linje, der bevægede sig fra en position til en anden. Denne "bevægelse" blev kendt som fænomenet phi og var grundlaget for gest altpsykologien. Dette fænomen - phi-fænomenet, bruges i filmoptagelser, når man laver film. På skærmen ser beskueren noget, som faktisk ikke er det, han ser. Man kan kalde det en illusion. Wertheimer forklarede detseeren ser effekten af "hele begivenheden", men ikke summen af dens dele. Tilsvarende med en løbende guirlande af lys. Observatøren ser bevægelse, selvom kun én pære er tændt i en række af lignende pærer.
Tre psykologers arbejde
Max Wertheimer og hans to assistenter, Wolfgang Köhler og Kurt Koffka, brugte deres arbejde og forskning til at danne en ny gest altskole, overbevist om, at de fleste psykologers segmenterede tilgang til studiet af menneskelig adfærd var utilstrækkelig. Som et resultat af eksperimentel forskning udgives Wertheimers artikel "Experimental Research in Motion Perception".
Første Verdenskrig afbrød gest altpsykologernes fælles arbejde. Først efter dets afslutning fortsatte de deres videre forskning. Koffka vendte tilbage til Frankfurt, og Köhler blev direktør for Psykologisk Institut ved Universitetet i Berlin, hvor Wertheimer allerede arbejdede. Ved at bruge de forladte lokaler i det kejserlige palads grundlagde de den nu berømte forskerskole sammen med et tidsskrift kaldet Psychological Research.
Produktiv tænkning
Før Anden Verdenskrig rejser Wertheimer og hans familie til USA. Der fortsætter han med at forske i problemløsning eller, som han foretrak at kalde det, "produktiv tænkning". Max Wertheimer var i kontakt med Koffka og Köhler, hvis tidligere arbejde med chimpanser om indsigt lignede. Han fortsatte forskning inden for menneskelig tænkning. Et typisk eksempeldenne produktive tænkning er et barn, der forsøger at løse et problem med en geometrisk figur - skabelsen af et parallelogramområde. Pludselig tager barnet saksen og klipper trekanten langs højdelinjen fra toppen af trekanten, drejer den og fastgør den til den anden side og danner et parallelogram. Eller når du arbejder med gåder, placerer du dem de rigtige steder.
Wertheimer kaldte denne form for læring "produktiv" for at skelne den fra "reproduktiv" tænkning, simpel associativ eller trial and error-læring, der manglede forståelse. Han betragtede sand menneskelig forståelse som en overgang fra en situation, der er meningsløs eller uforståelig, til en situation, hvor meningen er klar. En sådan overgang er mere end blot at skabe nye forbindelser, den involverer strukturering af information på en ny måde, dannelse af en ny gest alt.
Productive Thinking af Max Wertheimer, som diskuterede mange af hans ideer, blev udgivet posthumt i 1945.
Legacy
Max Wertheimers gest altpsykologi var radik alt anderledes end Wilhelm Wundts, som forsøgte at forstå det menneskelige sind ved at identificere de bestanddele af den menneskelige bevidsthed på samme måde som den kemiske sammensætning, der kan nedbrydes til grundstoffer. Til Sigmund Freuds komplekse tilgang til psykopatologi er en alternativ metode blevet foreslået, skitseret af Max Wertheimer. Bidraget til Wetrheimers og hans kollegers psykologi bekræftes af bekendtskabet med navnene på deres studerende i psykologilitteraturen, blandt dem Kurt Lewin, RudolfArnheim, Wolfgang Metzger, Bluma Zeigarnik, Karl Dunker, Herta Kopfermann og Kurt Gottschaldt.
Bøger af Max Wertheimer bruges i øjeblikket af studerende, læger, psykologer. Disse omfatter:
- "Eksperimentelle undersøgelser af bevægelsesopfattelse".
- "Organisationens love i perceptuelle former".
- "Gest alteori".
- "Produktiv tænkning".
"Den utrolige kompleksitet i menneskelig tankegang er forbundet med noget, der er større end summen af dets dele, det noget, hvor delene og helheden er forbundet med hinanden," sagde Max Wertheimer.
