Karakteristika ved metoder: begreber og typer, klassifikation og funktioner

2024 Forfatter: Miguel Ramacey | [email protected]. Sidst ændret: 2023-12-17 06:16

Omfanget af enhver forskningsaktivitet har sin oprindelse i metodologi. Ethvert fænomen i naturen, hvert objekt, hver essens betragtes af videnskabsmænd i sammenhæng med en specifik metode til at kende et bestemt stof. Intet er gjort ubegrundet, hver konstruktion af en teori skal underbygges af et evidensgrundlag, som er udviklet gennem forskellige metodiske undersøgelser. Dette mønster er ikke gået uden om viden om psykologiske processer. Men hvad er grundlaget for at karakterisere de metoder, der anvendes i psykologien til at studere visse årsagssammenhænge?

Begrebet metode i psykologi

Menneskeheden er vant til, at de fænomener, der eksisterer i verden, forklares med naturlige begrundede begrundelser. Det regner, fordi vandets fordampning omdannes til skyer. Solen står op og går ned, fordi planeten roterer om sin akse i løbet af dagen. En person fortsætter sin race og bidrager til barsel, fordi den er så fastlagt af naturen. Det er præcis det samme i psykologien: der er et koncept, et fænomen, en proces af psykologisk karakter; dets eksistens skyldes en videnskabeligt begrundet begrundelse. Og hvert sådant koncept er dybt og omfattende afspejlet i forskellige lærebøger og læremidler. Men hvordan kommer de til det? Baseret på hvad er de vigtigste metoder og karakteristika ved forskningsprocessen?

I sig selv involverer begrebet metode brugen af et værktøj, en løftestang for indflydelse på et bestemt element i undersøgelsen, i den påvirkningsproces, hvorpå der drages visse videnskabelige konklusioner om dannelsens historie, anvendelse i livs- og funktionsorientering af et bestemt studiefag. Med andre ord omfatter metodebegrebets karakteristika forskellige retninger af måder og midler til erkendelse af et bestemt fænomen i naturen, videnskaben, livet og psykologien. Men hvad er vigtigheden og dybden af betydningen af de forskningsmetoder, der findes i naturen og bruges i dag til at identificere naturlige mønstre?

Betydningen af metodologi i psykologi

Hvad retfærdiggør vægten af det metodiske princip i enhver forskningsaktivitet, herunder psykologi?

For det første afspejles værdien af helheden af eksisterende metoder og de generelle karakteristika ved hver af dem separat i studiet af et bestemt objekt i behovet for forskningsspecialister til at stole på alle teknikker og midler, der kanopererer i løbet af deres eksperimentelle aktiviteter. Det vil sige, at hver videnskabsmand skal arbejde på grundlag af et sådant metodologisk grundlag, der vil give ham mulighed for at opnå pålidelig information og bruge den i fremtiden til at fremsætte specifikke teorier, hypoteser og give instruktioner af anbefalende karakter. Så for eksempel, for at bestemme en persons temperament, skal en psykolog udføre observationsaktiviteter, teste i "spørgsmål-svar"-nøglen og, baseret på dette, drage specifikke konklusioner om personens psykotype. Metoder til observation og test er hovedpersonerne i denne handling.

For det andet antyder egenskaberne ved forskningsmetoder muligheden for at kende indre mentale fænomener gennem de analytiske aspekter af ydre faktorers indflydelse på det objekt, der undersøges. Det vil sige, at metoden spiller en vigtig rolle i rækkefølgen af registrering, identifikation, fiksering af psykologiske fakta, udførelse af eksperimenter, eksperimenter og brug af deres resultater til at bygge en teoretisk konklusion. Desuden kan forskellige metoder bruges i arbejdet med det samme udviklingsobjekt og bære frugterne af en velgennemført analyse i syntesen af forskellige metoder. Så det er meget hurtigere at diagnosticere en psykisk syg person med psykiske lidelser ved at anvende samtalemetoden og eksperimentmetoden på ham på samme tid.

Definitionen af metoder og karakteristikaene ved deres klassificering sørger for, at der findes fire hovedområder for forskning: organisatoriske, empiriske, fortolkende og databehandlingsmetoder. Hvad gørhver enkelt for sig?

Organisationsmetoder

Hvis vi taler om organiseringen af forskningsprocessen, så anvendes metoder med en specifik tilgang til studiet af objektet, som hovedsageligt fokuserer på aspekter af organiseringen af igangværende forskning. Så der er tre typer af organisatoriske metoder, hvis generelle karakteristika afspejles i følgende:

• sammenligningsmetode - bestemmes ved at sammenligne forskellige grupper af personer, over hvem analytiske aktiviteter udføres, med deres differentiering efter alder, køn, erhverv og andre lignende faktorer;
• kompleksitetsmetode - flere specialister fra forskellige videnskabelige områder er involveret i udviklingen på én gang for at udlede en specifik teori ud fra et kig fra forskellige kilder til videnskabelig begrundelse;
• langsgående metode - på grund af undersøgelsen af den samme gruppe mennesker i lang tid.

empiriske metoder

Hvis vi taler om empiriske metoder, skal det bemærkes, at de i deres kompleks omfatter mange forskellige tilgange til forskningsaktiviteter i forskellige retninger, hvilket gør det muligt at give en objektiv vurdering af en bestemt proces eller et bestemt fænomen. Som på ethvert andet område indebærer karakteriseringen af psykologiens metoder ud fra et empirisk forskningsperspektiv obligatorisk brug af følgende metoder til at påvirke undersøgelsens objekt:

• observationsmetoder;
• metoder til psykologi og diagnostik;
• metodersimulering;
• eksperimentel;
• praximetrisk;
• biografisk.

Alle de anførte variationer af forskningsprocessen har til formål at indsamle primær information, som analyseres yderligere og forudbestemmer dannelsen af specifikke konklusioner.

Informationsbehandlingsmetoder

Når vi taler om den metodologi, der opstår ved indsamling og bearbejdning af information opnået i empirisk forskning, kan der skelnes mellem to hovedretninger både inden for psykologi og i studiet af andre videnskaber.

Den første retning er den kvantitative undersøgelse af analyseobjektet. Karakteristikaene for de vigtigste metoder i denne vene er forudbestemt af statistiske indikatorer, på grundlag af hvilke der drages specifikke konklusioner om en bestemt psykologisk proces - genstanden for undersøgelsen.

Den anden retning er kvalitetssiden af mønten. Det indebærer at identificere funktionerne og differentieringen af de undersøgte materialer i grupper og giver dig mulighed for at etablere mønstre, der ikke er synlige for det blotte øje, men er skjult i dybden af hovedegenskaberne for undersøgelsesobjektet, skjult fra den generelle primære opfattelse.

Fortolkningsmetoder

statistik i tal. Dette inkluderer metoder til genetik og struktur.

Den genetiske metode giver mulighed for at studere et objekt i forhold til dets tilhørsforhold til en person og samfundet generelt, og dets elementer karakteriserer analysen "i dybden". Det vil sige, for at arbejde på denne måde indsamles data på mange områder baseret på forskellige relationer mellem det undersøgte materiale og dets miljø.

Den strukturelle metode analyserer emnet for undersøgelsen "i bredden": på grundlag heraf forstås forskellige klassifikationer, typologier og testobjektets psykologiske profil.

Således er en kort beskrivelse af forskningsmetoder i psykologi skitseret af de fire vigtigste retninger. Men den empiriske komponent kræver en mere detaljeret og dybdegående overvejelse, da det er de empiriske metoder til at studere psykologiske processer, der afslører essensen af testobjektet så dybt og omfattende som muligt.

Ikke-eksperimentelle metoder

Karakteristika ved forskningsmetoder, hvis grundlag ikke er et eksperiment, bestemmer den ikke-eksperimentelle metodiske base i psykologi såvel som i andre videnskaber. Denne retning er profileret på flere grundlæggende metoder til at studere objekter af psykologiske processer.

Den første, mest effektive, populære, bekvemme og betydningsfulde måde at mestre og forstå et objekt med hensyn til dets indbyrdes forhold og indbyrdes afhængighed med dets omgivelser er observation. Enkelheden, regelmæssigheden, effektiviteten af denne metode til at opnå specifikke mål giver os mulighed for at givekarakterisere observationsmetoden kun på en positiv måde, da det er en universel, målrettet og særligt organiseret måde at indsamle de nødvendige oplysninger til analyse. Dette er den mest relevante metode til at studere menneskelig psykologi i dag, som giver dig mulighed for at identificere faktorerne for hans eksistens og livsaktivitet, der er nødvendige for forskning. For eksempel bruger en psykolog denne metode til at arbejde med en patient, der er mistænkt for skizofreni, baseret på gradvis, systematisk kommunikation med ham fra en observatørposition: ved at observere sin afdeling identificerer han således specifikke vaner, manerer, snavs af tale og tanker. højt t alt af patienten for at drage sikre konklusioner om sin diagnose. Sådan fungerer observation.

En anden ret effektiv måde at lave kvalitetsforskning og komme med pålidelige resultater på er gennem samtale. Metodens egenskaber og dens anvendelse i praksis skyldes først og fremmest enkelhed og tilgængelighed, omkostningerne ved en lille mængde tid, evnen til at akkumulere statistisk information og efterfølgende anvende den på mange andre patienter. Så en specialist kan føre en samtale med sin afdeling og stille ham en liste over alle slags spørgsmål. Dag efter dag, i samarbejde med de samme patienter med omtrent de samme problemer, kan lægen opsummere den modtagne information og udvikle et standardspørgeskema, på grundlag af hvilket han vil interviewe alle forsøgspersonerne og dechifrere de modtagne svar med konkret overbevisning i sin diagnose.. Underarter af denne empirimetoder er interviews, undersøgelser, spørgeskemaer - i enhver form høster den modtagne information fordelene ved effektivitet og effektivitet.

En lige så vigtig måde at kende en person på som en person er at analysere resultaterne af hans arbejde. Takket være ham har psykologer mulighed for indirekte at studere psykologi, humør, verdenssyn, holdning til det omgivende samfund af emnet, afsløre hans karaktertræk, vaner, forhåbninger og lignende. Det karakteristiske ved metoden til analyse af aktivitetsprodukter omfatter arbejde med tegninger, håndværk, anvendelser af børn, hvis bevidsthed er modtagelig for forskning, såvel som malerier, musikalske værker, sang af psykisk syge patienter eller mennesker, der døde af selvmord, hvis motiver skal identificeres af retsmedicinske psykologer for at udstede deres lægedom.

En mere omfattende arbejdsmetode inden for objektforskning kaldes sociometrisk. På grund af det faktum, at det er direkte relateret til studiet af emnet og hans bevidsthed i forbindelse med menneskerne omkring ham, forudbestemmer egenskaberne ved sociometrimetoden gruppestudiet af mennesker af psykologen. Det vil sige, at en specialists arbejde udføres ikke med én person, men med ham og hans miljø - en gruppe nære mennesker (kolleger, slægtninge, venner, venner - dem, der er sammen med ham oftest).

Psykodiagnostik

Karakteristika ved metoderne til psykodiagnostisk analyse involverer en empirisk undersøgelse af genstanden for undersøgelsen gennem test. Testen er en af de højeste kvalitetsformerempirisk undersøgelse af en genstand i en persons person, som gør det muligt, gennem en liste af standardiserede spørgsmål med mulige svar, at tegne et klart billede for psykologen af patienten med hensyn til dennes psykologiske tilstand, hvis forskningsprocessen er rettet mod dette. Metodens alsidighed og karakteristika ved klassificeringen af test er repræsenteret af en lang række forskellige spørgeskemaer:

• gratis - giv et spørgsmål-svar inden for rammerne af emnets mulige selvstændige svar, det vil sige, at det enten er et spørgsmål til opremsning af listen over korrekte svar, som en person skal afspejle sig selv, eller en test som en sætning med en tilføjelse eller en test for at identificere en fejl;
• struktureret - betyder evnen til at svare ja eller nej, eller understrege det rigtige svar, eller vælge det bedste svar;
• skaleret - repræsenterer muligheden for at vælge et svar fra den ene yderlighed til den anden: altid, aldrig og imellem - sjældent, nogle gange, ofte;
• med mellemrum – det betyder, at teksten i brødteksten, som indeholder et mellemrum, afspejles i en stor testopgave, og du skal udfylde dette hul med det eneste rigtige svar.

Vælger derfor en specifik type test, ved en psykolog i første omgang, hvilken metode til at studere en individuel personlighed, der passer bedst til ham i en given periode, når han arbejder med en patient. Fordelen ved test er objektiviteten i at vurdere testpersonens psykologiske tilstand, effektiviteten i at teste metoden på et stort antal forskellige personer, samt mulighedensammenligning af data indhentet af forskellige specialister fra forskellige patienter.

Eksperimentelle metoder

Karakteristika ved eksperimentelle metoder tyder på, at der i løbet af dem bør være en form for erfaring, på grundlag af hvilken der drages visse konklusioner vedrørende det undersøgte objekt. Eksperimentet betragtes som en af hovedmetoderne i modernitetens psykologi - dette er en måde at betragte et objekt i cirklen af dets årsag- og virkningsforhold, hvor forskere skaber de nødvendige betingelser for manifestation og måling af specifikke data at etablere de nødvendige faktorer.

Eksperimentets hovedtræk er følgende:

• mulighed for gentagen anvendelse af forskningsmetoder, om nødvendigt, for at teste den fremsatte hypotese;
• organisering af en bestemt situation, hvor en eller anden egenskab ved faget, der kræves for at studere, manifesteres;
• registrerbarhed af data opnået under eksperimentet for at fastsætte dato, klokkeslæt og endelige indikatorer for resultatet opnået ved slutningen af eksperimentet.

Eksperimenter udføres ofte ikke kun til forskningsformål, men også til pædagogiske formål. Karakteristikaene ved metoderne til at studere objektet for eksperimentet omfatter fire mulige typer eksperimenter:

• laboratorium - anses for at være så nøjagtigt som muligt, da det udføres på et særligt sted udstyret til dette ved hjælp af forskellige instrumentdesign;
• naturlig - involverer studiet af studieobjektet i en fuldstændignormale og sædvanlige eksistensbetingelser for ham, med den hyppigste mulighed, at forsøgspersonen ikke engang kender til eksperimentet, der udføres på ham - han lever simpelthen sit liv i en normal rytme med de sædvanlige tegn på sin livsaktivitet;
• stating - har til formål at angive en specifik kendsgerning eller tilbagevise den baseret på resultaterne af eksperimentet;
• formativ - sørger for en direkte indvirkning på subjektets liv og aktiviteter, og tildeler og pålægger ham de leve- og funktionsbetingelser, der er nødvendige for studiet af specifikke psykologiske fænomener.

Metoder til korrigerende handling

Ud over de nævnte metoder til at studere en persons psykologiske tilstand og dennes forhold til dets omgivelser, anses metoder, der er baseret på specifikke psykologiske begreber, vigtige: vurdering, ledelse, uddannelse.

Karakteristikaene ved opdragelsesmetoder afspejles især i klassisk psykoanalyse, som antager forholdet mellem en person med sin fortid, med barndommen, med adoptionen af barndommens mindeværdige øjeblikke i det voksnes virkelige liv. Så når man arbejder med en patient, påvirker en specialist fra psykologiområdet ham i behandlingsforløbet ved at balancere balancen mellem hans nuværende bevidsthed og det nuværende liv, og gradvist skifte ham fra barndommens fornærmelser, problemer, farer, forankret i patientens hukommelse, til en rolig fredelig tilværelse i det nuværende virkelige liv.

Karakteristika ved vurderingsmetoder optræder ofte i adfærdspsykoterapi. Denne metodeindvirkning på en person involverer at arbejde med hans fobier. Så for eksempel kommer en patient til en psykolog og klager over en frygt for mørke. Speciallægen vurderer objektivt det overordnede billede, niveauet af patologisk frygt hos sin patient og tilrettelægger med henblik på psykoterapi situationer for ham, hvor han vil gennemgå sin fobi igen og igen, indtil han mærker udslettelse af fokus for hans frygt.. Først vil en psykolog være til stede sammen med sin patient i et mørkt miljø, derefter vil han konsolidere effekten opnået gennem selvstændig træning af den person, der bad om hjælp.

Karakteristika ved ledelsesmetoder afspejles gennem hypnose, auto-træning og neurolingvistisk programmering. Som bekendt er hypnose baseret på at nedsænke en person i en let ubevidst tilstand, i lyset af hvilken en specialist kan stille ham alle de spørgsmål, der vedrører patienten og få de svar, der ikke er forvrænget af patientens list på grund af hans forlegenhed eller tendens til at bedrage. Psykologens opgave er i dette tilfælde at give patienten mulighed for at se på den situation, som patienten betragter som et problem, der trykker hans bevidsthed, i et nyt lys, på en positiv måde.

Dette gælder også for autotræningsteknikken, kun det involverer ens egen fordybelse i sig selv, i dybden af ens bevidsthed for at give sig selv specifikke rammer for at opnå effekten af selvhypnose. Regelmæssig organisering af tilstande, hvor hjernen er omkonfigureret tilat”det skal være bedre”, at” alt bliver godt”,”jeg kan”,”jeg kan klare det”, hjælper en person til at mobilisere sin energi i den rigtige retning og gå let og naturligt igennem livet. Programmeringsteknikken er nøjagtig den samme: gennem neurologisk indflydelse og sproglige indflydelseskanaler på en person kan du indstille et psykologisk program for hans videre handlinger. Gennem perception ved hjælp af høre-, syn-, lugte- og sprogelementer trænger en specialist ind i sin patients sind for at give ham yderligere holdninger og eliminere de psykologiske problemer, der forstyrrer ham.