Fænomenet et barns egocentriske tale er blevet grundigt og ret ofte diskuteret i psykologien. Hvis vi taler om tale generelt, så indeholder den de ydre, indre og sanselige aspekter af menneskelig bevidsthed. Derfor, for at forstå, hvad barnet tænker om, hvad det er indeni, bør du være opmærksom på dets tale.
Nogle forældre bliver ængstelige, når deres baby siger uafhængige ord, som om de tankeløst gentager alt, hvad han har hørt fra nogen. Det kan være ubehageligt, når man forsøger at finde ud af, hvorfor han sagde det eller det ord, og barnet simpelthen ikke er i stand til at forklare det. Eller når et barn taler med en samtalepartner, som med en væg, med andre ord praktisk t alt ingen steder og ikke forventer et svar, meget mindre forståelse. Forældre kan have tanker om, at deres barn udvikler en psykisk lidelse og om de farer, som sådan en form for tale skjuler.
Hvad er egocentrisk tale egentlig? Og bør du bekymre dig, hvis du bemærker tegn på det hos dit barn?
Hvad er egocentrisktale?
En af de første videnskabsmænd, der brugte meget tid på at studere børns egocentriske tale, og også selv opdagede dette koncept, var Jean Piaget, en psykolog fra Schweiz. Han udviklede sin egen teori på dette område og udførte en række eksperimenter med små børn.
Ifølge hans resultater er en af de åbenlyse ydre manifestationer af egocentriske positioner i et barns tænkning netop egocentrisk tale. Den alder, hvor den oftest observeres, er fra tre til fem år. Senere, ifølge Piaget, forsvinder dette fænomen næsten fuldstændigt.
Hvordan adskiller denne adfærd sig fra normal babysnak? Egocentrisk tale er i psykologien en samtale rettet mod en selv. Det viser sig hos børn, når de taler højt uden at henvende sig til nogen, stiller sig selv spørgsmål og slet ikke bekymrer sig om, at de ikke får svar på dem.
Egocentrisme i sig selv defineres i psykologien som et fokus på personlige forhåbninger, mål, oplevelser, manglende fokus på andre menneskers erfaringer og enhver ekstern påvirkning. Men hvis din baby har dette fænomen, bør du ikke gå i panik. Meget vil blive klart og vil slet ikke være skræmmende med en dybere overvejelse af psykologers forskning på dette område.
Jean Piagets udvikling og konklusioner
Jean Piaget forsøgte i sin bog "Speech and Thinking of the Child" at afsløre svaret på spørgsmålet om, hvilke behov barnet forsøger at tilfredsstille ved at tale med sig selv. Under sin research kom han frem til flereinteressante konklusioner, men en af hans fejl var påstanden om, at for fuldt ud at forstå den måde et barn tænker på, er det nok kun at analysere hans tale, da ord direkte afspejler handlinger. Senere afviste andre psykologer et så ukorrekt dogme, og fænomenet egocentrisk sprog i børns kommunikation blev mere forståeligt.
Da Piaget undersøgte dette spørgsmål, argumenterede han for, at tale hos børn såvel som hos voksne eksisterer ikke kun for at kommunikere tanker, men også har andre funktioner. I løbet af forskning og eksperimenter udført i "House of Babies" har J.-J. Rousseau og J. Piaget formåede at bestemme de funktionelle kategorier af børns tale. I en måned blev der ført omhyggelige og detaljerede notater af, hvad hvert barn t alte om. Efter omhyggelig bearbejdning af det indsamlede materiale identificerede psykologer to hovedgrupper af børns tale: egocentrisk tale og socialiseret tale.
Hvad kan dette fænomen fortælle om?
Egocentrisk tale kommer til udtryk i, at barnet, når det taler, slet ikke er interesseret i, hvem der lytter til ham, og om nogen overhovedet lytter til ham. Det, der gør denne form for sprog egocentrisk, er først og fremmest en samtale kun om sig selv, når barnet ikke engang forsøger at forstå sin samtalepartners synspunkt. Han behøver kun en synlig interesse, selvom barnet højst sandsynligt har en illusion om, at det bliver forstået og hørt. Han forsøger heller ikke at have nogen effekt på samtalepartneren med sin tale, samtalen føres udelukkende for ham selv.
Typer af egocentrisk tale
Det er også interessant, at egocentrisk tale, som Piaget definerede, også er opdelt i flere kategorier, som hver især har forskellige funktioner:
- Gentagelse af ord.
- monolog.
- "Monolog for to".
De udvalgte typer af egocentrisk børns sprog bruges af babyer i overensstemmelse med en specifik situation og deres øjeblikkelige behov.
Hvad er gentagelse?
Gentagelse (ekkolali) involverer den næsten tankeløse gentagelse af ord eller stavelser. Barnet gør dette for talens fornøjelse, han forstår ikke helt ordene og henvender sig ikke til nogen med noget bestemt. Dette fænomen er resterne af infantil babbel og indeholder ikke den mindste social orientering. I de første par leveår kan barnet godt lide at gentage de ord, det hører, efterligne lyde og stavelser, ofte uden at lægge nogen særlig mening i det. Piaget mener, at denne type tale har en vis lighed med legen, fordi barnet gentager lyde eller ord for sjov.
Hvad er en monolog?
Monolog som egocentrisk tale er et barns samtale med sig selv, svarende til højlydte tanker. Denne type tale er ikke rettet mod samtalepartneren. I en sådan situation er ordet for barnet forbundet med handling. Forfatteren fremhæver følgende konsekvenser heraf, som er vigtige for korrekt at forstå barnets monologer:
- når barnet handler, skal barnet (selv alene) tale og ledsage lege og forskellige bevægelser med ord og råb;
- medfølgerord en bestemt handling, kan barnet ændre holdningen til selve handlingen eller sige noget, uden hvilket det ikke kunne udføres.
Hvad er en "monolog for to"?
"Monolog for to", også kendt som en kollektiv monolog, er også beskrevet i nogen detaljer i Piagets skrifter. Forfatteren skriver, at navnet på denne form, som den egocentriske børnetale tager, kan virke noget modstridende, for hvordan kan en monolog føres i en dialog med en samtalepartner? Dette fænomen spores dog ofte i børns samtaler. Det viser sig ved, at hvert barn under samtalen knytter det andet til sin handling eller tanke, uden at stræbe efter at blive virkelig hørt og forstået. Et sådant barn tager aldrig hensyn til samtalepartnerens mening; for ham er modstanderen en slags ophidselse af monologen.
Piaget kalder den kollektive monolog for den mest sociale form for egocentriske talevarianter. Når alt kommer til alt, ved at bruge denne type sprog, taler barnet ikke kun for sig selv, men også for andre. Men samtidig lytter børn ikke til sådanne monologer, fordi de i sidste ende henvender sig til sig selv - babyen tænker højt over sine handlinger og sætter sig ikke som mål at formidle nogen tanker til samtalepartneren.
En psykologs modstridende mening
Ifølge J. Piaget er tale for et lille barn, i modsætning til en voksen, ikke så meget et kommunikationsinstrument som en hjælpehandling og imiterende handling. Fra hans synspunkt er barnet i de første leveåret selvvendt lukket væsen. Piaget kommer, baseret på netop det faktum, at barnets egocentriske tale finder sted, såvel som på en række eksperimenter, til følgende konklusion: babyens tænkning er egocentrisk, hvilket betyder, at han kun tænker for sig selv, ikke ønsker at blive forstået og ikke stræbe efter at forstå samtalepartnerens tankegang.
Forskning og konklusioner af Lev Vygotsky
Senere ved at udføre lignende eksperimenter afviste mange forskere Piagets konklusion præsenteret ovenfor. For eksempel kritiserede Lev Vygotsky, en sovjetisk videnskabsmand og psykolog, den schweiziske mening om den funktionelle meningsløshed af et barns egocentriske tale. I løbet af sine egne eksperimenter, i lighed med dem udført af Jean Piaget, kom han til konklusioner, der til en vis grad modsiger den schweiziske psykologs indledende udtalelser.
Et nyt blik på fænomenet egocentrisk tale
Blandt de fakta, som Vygotsky har udledt om fænomenet børns egocentrisme, kan følgende tages i betragtning:
- Faktorer, der hindrer barnets bestemte aktiviteter (f.eks. blev der taget blyanter af en bestemt farve fra ham, mens han tegnede), fremkalder egocentrisk tale. Dens lydstyrke i sådanne situationer fordobles næsten.
- Udover udledningsfunktionen, en rent ekspressiv funktion, og det faktum, at barnets egocentriske tale ofte blot ledsager lege eller andre former for børns aktiviteter, kan den også spille en anden vigtig rolle. Denne taleform indeholder funktionen at danne en bestemt plan for løsning af problemet.eller opgaver, og bliver dermed en slags måde at tænke på.
- En babys egocentriske tale minder meget om en voksens indre mentale tale. De har meget til fælles: figurativ tænkning, en forkortet tankegang, umuligheden af at forstå af samtalepartneren uden brug af yderligere kontekst. En af hovedfunktionerne af dette fænomen er således overgangen af tale i processen med dens dannelse fra intern til ekstern.
- I senere år forsvinder sådan tale ikke, men bliver til egocentrisk tænkning - indre tale.
- Den intellektuelle funktion af dette fænomen kan ikke betragtes som en direkte konsekvens af egocentrismen i et barns tanke, fordi der absolut ikke er nogen sammenhæng mellem disse begreber. Faktisk bliver egocentrisk tale ret tidligt til en slags verbal formulering af babyens realistiske tænkning.
Hvordan reagerer man?
Disse konklusioner virker meget mere logiske og hjælper til ikke at bekymre sig for meget, hvis barnet viser tegn på en egocentrisk form for kommunikation. Når alt kommer til alt, taler denne type tænkning ikke om et fokus udelukkende på sig selv eller social udulighed, og endnu mere er det ikke en form for alvorlig psykisk lidelse, for eksempel, da nogle helt fejlagtigt forveksler det med manifestationer af skizofreni. Egocentrisk tale er kun et overgangstrin i udviklingen af barnets logiske tænkning og bliver til sidst til et indre. Derfor siger mange moderne psykologer, at den egocentriske taleform ikke er detdu skal prøve at reparere eller helbrede - det er helt norm alt.
