Or alt stadium af psykoseksuel udvikling ifølge Z. Freud

2024 Forfatter: Miguel Ramacey | [email protected]. Sidst ændret: 2023-12-17 06:16

Or alt stadie i barnets udvikling kaldes Freud det første stadie i processen med psykoseksuel udvikling. På dette stadium er den vigtigste kilde til glæde for barnet munden. Selve ordet "mundtlig" kommer fra det latinske sprog og oversættes bogstaveligt som "vedrørende munden."

Scenens hovedtræk

Det orale udviklingsstadium fortsætter i gennemsnit fra fødslen til halvandet år. Faktisk falder dens færdiggørelse på det øjeblik, hvor barnet er fravænnet. På dette stadium sker kommunikationen mellem barnet og moderen gennem brystet. Barnet får glæde af at sutte og bide i brystet. Dette er en af de vigtigste interaktioner mellem mor og barn på dette stadium. Hovedtræk ved den orale fase er spædbarnets tendens til at trække forskellige genstande ind i munden. Når barnet er bange eller ked af det, lægger moderen det til brystet. Dette giver ham mulighed for at falde til ro. Adfærdstræk på den mundtlige fase bestemmer, hvor selvsikker eller afhængig et barn vil være i fremtiden. Freud mente, at allerede i denne alder børnkan opdeles i pessimister og optimister.

træk ved Ericksons syn på den mundtlige scene: forskelle fra Freuds teori

Udviklingsstadierne blev også beskrevet af Erickson. De var baseret på Freuds forskning. Ericksons oral-sensoriske fase varer også fra fødslen til 18 måneder. På dette tidspunkt bestemmer barnet selv et af de vigtigste spørgsmål, der vil bestemme hele hans fremtidige skæbne: kan jeg stole på omverdenen? Hvis barnets behov bliver opfyldt, så tror han på, at verden kan stole på. I tilfælde af at situationen omkring babyen udvikler sig på en modstridende måde, forårsager ham lidelse, så er det præcis, hvad børn lærer at forvente af livet. Som voksne bliver de overbevist om, at andre mennesker ikke er til at stole på.

På trods af deres fællestræk er der forskelle mellem Freuds og Ericksons begreber. Hvis grundlæggeren af psykoanalysen sætter instinktive drifter på spidsen, så fokuserer Ericksons teori på social udvikling. Freud beskriver barnets udvikling i triaden "mor - far - barn", og Erickson understreger vigtigheden af interaktion med samfundet.

Formation af mundtlig karakter

Fixation er manglende evne til at flytte fra et udviklingsstadium til et andet. Dens vigtigste konsekvens er det overdrevne udtryk for de behov, der ligger i det stadie, hvor fikseringen fandt sted. For eksempel vil et tolv-årigt barn, der sutter sin tommelfinger, blive set af freudianere som værende fast påoral fase af psykoseksuel udvikling. Hans libido-energi kommer til udtryk i den form for aktivitet, der er karakteristisk for et tidligere stadium. Jo dårligere en person er i stand til at løse problemer i bestemte aldersperioder, jo mere udsættes han for følelsesmæssig stress i fremtiden.

Fixering af adfærd i det orale stadie opstår af en række årsager: tidlig adskillelse af barnet fra moderen, flytning af pleje af babyen til andre slægtninge eller barnepige, tidlig fravænning. Sådan dannes den type karakter, som Freud kaldte oral. En voksen med en lignende personlighedstype er karakteriseret ved passivitet, afhængighed af andre (oral-passiv type), negativisme, sarkasme (oral-sadistisk type).

Et lige så vigtigt begreb er også udtrykket "regression", eller en persons tilbagevenden til et tidligere stadium af psykoseksuel udvikling. Regression er ledsaget af barnlige manerer, som er karakteristiske for den tidlige periode. For eksempel går allerede en voksen tilbage i en stressende situation, som manifesteres af tårer, bidende negle, et besat ønske om at drikke "noget stærkere". Regression er et særligt tilfælde af fiksering.

Uudt alt aggression hos et spædbarn

Under den mundtlige fase har baby brug for moderens tilstedeværelse, hendes kærlighed og omsorg. Men hvis barnet ikke har mulighed for at finde en tilfredsstillende kontakt med forælderen, lærer barnet at undertrykke denne følelse af tab, indtil dets behov (inklusive følelsesmæssige) er opfyldt. Når man vokser op, begynder barnet at opføre sig på en sådan mådesom om han slet ikke havde brug for sin mor. Uudt alt aggression er ikke rettet mod moderen, men mod ham selv. Med andre ord, i udviklingsprocessen skaber barnet inde i billedet af en forælder, der ikke elskede ham, og som til gengæld også er umulig at elske.

Driften til dette er altid at forlade barnet. Han mangler sin mors nærvær, fysisk kontakt, psyko-emotionel næring og nogle gange mad. Måske var moderen til en sådan baby psykologisk umoden, var ikke klar til et barns udseende og formåede derfor ikke at etablere kontakt med ham. Hun kan også have haft vanskeligheder i forholdet til sin egen mor. Den mest almindelige situation, hvor det mundtlige stadie sidder fast, er når barnet sendes i vuggestue eller efterlades i andre pårørendes varetægt. Moderen arbejder på dette tidspunkt, studerer eller driver sit arbejde.

Hvad fiksering fører til: konsekvenser hos voksne

Fordi babyen altid blev efterladt uden opmærksomhed, udvikler den sådan et adfærdsmønster til konstant at klynge sig til andre, holde fast i en person eller en genstand. Med andre ord udvikler han afhængighed af mennesker, ting, fænomener.

Genstanden for hengivenhed er som regel hovedobjekterne for kærlighed og had - mor, far, andre nære husstandsmedlemmer. Der kan være en stærk følelse for kæledyr, hvilket også indikerer en alvorlig mangel på mors kærlighed i den mundtlige fase. Problemer i voksenlivetnorm alt forbundet med forhold til seksuelle partnere, deres egne børn. Da en person sidder psykologisk fast i den tidlige barndom, føler han sig ikke rigtig som en voksen i nærvær af andre mennesker. Dette skaber en afhængighed af dem.

Den mundtlige karakter er også karakteriseret ved grådighed, umættelighed med genstanden for dens afhængighed. Men på den anden side er en person, der søger konstant næring til sig selv, ikke i stand til at acceptere det. Efter alt, dybt i sin sjæl er han sikker på, at han ikke vil få dette. Barndomspsykologiske traumer former på tragisk vis hans livsbane, verdenssyn.

Oral karakter viser sig i den tvangsprægede vane med at bide læber, bide negle eller hætten på en blyant, konstant at tygge tyggegummi. Derudover har fiksering på dette stadium en række andre manifestationer, lige fra snakkesalighed og verbal aggression til frådseri, afhængighed til rygning. En lignende karakter kan også kaldes depressiv, tilbøjelig til overdreven pessimisme. Sådan en person er karakteriseret ved en følelse af akut mangel på noget vigtigt, betydningsfuldt.

Forhold til andre mennesker

I forhold til andre mennesker vil en person stræbe efter at sikre, at de omkring ham underviser, uddanner og hjælper med at realisere deres eget potentiale. Han har med andre ord en stærk tendens til at være afhængig af andre mennesker – det er et af hovedtrækkene ved at sidde fast i den mundtlige fase. Fasen blev ikke gennemført med succes af spædbarnet, hvilket efterlader et aftryk på det ubevidste plan. Derfor kræver sådanne voksne langvarig interaktion med en psykolog for at slippe af meddenne form for fiksering.

Der er en anden manifestation af denne type karakter - forskydning. En sådan person vil tage sig af den anden med al sin magt, eller han begynder selv at lære andre, ubudt invadere deres personlige rum, konstant påtvinge sig selv. Det skaber også konflikter i forhold til mennesker.

En voksen med sådan en fiksering fejler konstant, fordi han internt, ubevidst, betragter sig selv som et uelsket barn. Han klager uendeligt over træthed, passivitet, en tendens til endeløs depression. Han har også en overdreven følelse af sin uafhængighed. Det forsvinder ved første stress - her føler en person med en mundtlig karakter mest akut behov for støtte fra andre mennesker.

Sådan en person tester konstant sig selv for styrke og finder let passende situationer til dette. Han forsøger at bevise over for sig selv, at han er bedre end andre, og dermed kompensere for følelsen af hans mindreværd og modvilje.

Fra ham kan du høre sætninger som "Jeg har brug for alt eller intet", "hvis denne person ikke forstår mig i dette spørgsmål, så forstår han mig i princippet ikke", "Jeg vil ikke forklare dig noget, for du forstår stadig ingenting." Han mangler med andre ord fuldstændig fleksibilitet i kommunikation, tolerance.

Psykologiske holdninger hos en voksen fast i den orale fase

Lad os overveje de vigtigste overbevisninger hos en person, der har en mundtlig karakter.

• "Jeg vil ikke være i stand til at opnå dette."
• "Der er intet her, der passer mig."
• "Du skylder mig dettegiv, jeg vil få dig til at gøre det."
• "Jeg vil ikke have noget fra dig."
• "Alle vil lade mig være i fred med mine problemer."
• "Jeg har ikke brug for nogen."
• "Jeg gør det på egen hånd uden andres hjælp."
• “Alle fordømmer mig.”
• "Jeg virker som en tigger for folk."
• "Andre har, hvad jeg har brug for."
• "Jeg har ikke brug for dig, jeg vil ikke bede dig om noget."
• "Pas på mig, husly mig, sørge for mine behov."

Funktioner på scenen bestemt af amning

Den vigtigste proces, der bestemmer karakteristikaene for den orale fase, er amning. Det giver barnet ikke kun mulighed for at modtage den nødvendige ernæring, men bringer også glæde, giver dig mulighed for at lære om verden omkring.

Den mundtlige fase er den første i udviklingen af menneskelig seksualitet. På dette stadium føler spædbarnet stadig enhed med sin mor. Symbiosen stopper ikke med afslutningen af graviditeten og fødslen af et barn, så moderens bryst er på en eller anden måde for barnet en forlængelse af ham selv. I denne tilstand er barnets seksualitet ifølge Freud fokuseret på ham selv. Moderens bryst giver en følelse af tryghed, komfort. Derfor er det vigtigt at amme barnet gennem hele det orale stadie.

Hvis du af en eller anden grund skal fodre babyen med blandinger, bør du tage ham i dine arme på samme tid, så den fysiske kontakt opretholdes. Det er ekstremt vigtigt i denne tid. Følelsen af modervarme gør det muligt for et barn, der får flaske, delvist at kompensereulemper ved denne proces.

I barndommen er det ikke ualmindeligt, at børn udtrykker angst, når deres mor ikke er i nærheden. Det er ofte svært at lade dem være alene, selv i kort tid – de begynder at snuse, skrige og bede om at blive holdt. Psykologer anbefaler ikke at nægte dit barn. Indtil videre forkæler moderen sig ikke bare med sit barns luner, men giver ham mulighed for at føle sig selvsikker i en ukendt verden. Overdreven sværhedsgrad vil påvirke barnets udvikling negativt i fremtiden.

Overbeskyttelsens rolle

Sammen med overdreven sværhedsgrad og forsømmelse af barnets behov fremhævede Freud en anden type moderens adfærd, der fører til ubehagelige konsekvenser - overbeskyttelse. Dette udtryk refererer til øget opmærksomhed, ønsket om at behage babyen i alt, mens han gør dette, selv før han signalerer sine behov. Freud mente, at begge typer adfærd fører til dannelsen hos barnet af en karakter som oral-passiv, hvilket vil blive diskuteret senere.

Omkring seks måneder begynder babyen at bryde tænder ud. De er et tegn på begyndelsen af den anden fase af den orale fase - oral-aggressiv eller oral-sadistisk. Tygge og bid betragtes som aggressive handlinger, hvorigennem barnet får mulighed for at vise utilfredshed. Sådanne mennesker i voksenalderen søger at dominere andre for at nå deres mål. Således påvirker de vigtigste orale stadier, som der kun er to af, også den videre psykoseksuelle udvikling af barnet. Hvis babyens behov bliver opfyldt, vil det ske harmonisk. Hvis der er en konflikt, så er afvigelser og forskellige psykiske lidelser mulige.

Rise of ego and super-ego

Den orale fase af psykoseksuel udvikling er karakteriseret ved den gradvise udvikling af barnets følelse af "jeg". Spædbarnets psyke er i første omgang repræsenteret af ubevidste drifter og instinktive drifter, som straks skal tilfredsstilles. Til gengæld breder følelsen af glæde sig over hele babyens krop. I starten tager hans "ego" form som en instans, der kan forsinke tilfredsstillelsen af disse behov, samt vælge en måde at opnå nydelse på og bruge den. Yderligere vil evnen til at forkaste uacceptable ønsker eller måder at opnå nydelse på blive udviklet - denne funktion er korreleret af psykoanalytikere med "super-egoet".

"Ego" har en direkte indvirkning på den form, hvori instinktet kan nå bevidstheden, blive legemliggjort i aktiv handling. "Ego" kan enten tillade instinktet at blive legemliggjort i handling, eller forbyde at transformere tiltrækningen. På den ene eller anden måde afhænger udviklingen af instinkt af egoets karakteristika. Det er en slags linse, hvor stimuli, der kommer fra den indre verden, brydes.

Interaktion mellem ego og det ubevidste

Under den mundtlige fase udvikler "jeget" sig således i "dets" tjeneste. På dette tidspunkt er "egoet" repræsenteret af en række narcissistiske oplevelser, da det store flertal af den indre energi i libidorettet mod barnets egen krop. Hvis en voksen person konkret repræsenterer sit "jeg" i selverkendelsesprocessen, så eksisterer "egoet" som en fornøjelse hos et spædbarn under halvandet år. På samme tid slutter absolut alle behagelige aspekter af verden omkring ham sig til ham.

På det mundtlige udviklingsstadium finder udviklingen af en persons bevidste "jeg" sted som hans vigtigste observerede og oplevede (fænomenologiske) egenskab. Begrebet personlighedens grænser kommer på forkant af bevidstheden.

Moderens rolle i babyens udvikling

Spitzs forskning viser, hvor ødelæggende mangel på opmærksomhed kan være for et barn i løbet af deres første år. Videnskabsmanden observerede børnene fra krisecentret, som altid tilfredsstillede sultfølelsen. De blev dog overladt til sig selv i en længere periode. Disse børn viste dybe forsinkelser på flere udviklingsområder på samme tid. En del af dette syndrom kaldes hospitalisme.

Andre undersøgelser foretaget af videnskabsmændene Provens og Lipton beskriver udskiftningen af tidlig genital onanisme eller leg (som hvert barn har i et tilfredsstillende forhold til moderen) med andre autoerotiske aktiviteter i tilfælde af forholdsproblemer. Hvis moderen var fuldstændig fraværende (som på et børnehjem), forsvandt disse fænomener fuldstændigt. Forskning viser, at amning er afgørende for normal babyudvikling.

Et andet kig på grænserne for det orale stadium: mikropsykoanalyse

HvisKlassisk psykoanalyse tyder på, at denne fase af psykoseksuel udvikling varer fra 0 til 18 måneder, men nu er synspunktet ved at blive mere udbredt, ifølge hvilket det begynder endnu tidligere - i livmoderen.

Freud var i stand til at aflive myten om den "gyldne barndom", som antydede, at barnet var uvidende om konflikter og mørke attraktioner. Men i 70'erne af forrige århundrede blev der sat spørgsmålstegn ved en anden myte - om "guldalderen" i den prænatale periode, hvor barnet og moderen er i fuldstændig psykologisk og fysisk symbiose, og det ufødte barns behov automatisk bliver opfyldt. Den retning, der studerer en persons psykoseksuelle udvikling under fosterudviklingen, kaldes mikropsykoanalyse. Dens tilhængere viste, at der ikke kan være tale om nogen prænatal symbiose mellem mor og barn. Deltagerne i denne dyade er i komplekse, og ofte i konflikt, forhold. Et barn er født, der allerede har en svær oplevelse af kamp, konfrontation. Fra dette synspunkt er det psykologiske traume ved fødslen ikke et primært psykotrauma. Og endnu mere er det ikke denne rolle at stoppe med at amme.

Er baby forsvarsløs?

Det menes, at et barn fødes fuldstændig hjælpeløst. Dette er dog ikke helt rigtigt. Han mangler endnu at opdage sin egen hjælpeløshed og finde midlerne til at slippe af med den i kontakten med moderen, hvilket er det, der sker i den orale fase. Hjælpeløshed afsløres kun i det øjeblik, hvor babyen i nogen tid føler behov for vand, mad, mad. Og præcistilfredsstillelsen af disse behov for barnet på dette stadium er forbundet med mundområdet.

Behovet for autoerotisk nydelse for et barn: A. Freuds syn

Det faktum, at en baby oplever en nydelse, der kan sammenlignes med erotisk nydelse under amning, bevises af tilstedeværelsen af en erektion hos mandlige babyer. Piger oplever lignende spænding. Som vist af Anna Freud, Sigmunds datter, er en vis mængde af sådan stimulering afgørende for normal psykologisk udvikling hos spædbørn. I denne henseende er forældreforbuddene upassende i enhver alder (ikke kun i den mundtlige fase). Ellers vokser barnet passivt, afhængigt op. Han kan ikke kun have forstyrrelser i psykoseksuel udvikling, men også intellektuelle afvigelser.

Fysisk og psykologisk enhed

I den mundtlige fase har barnet endnu ikke adskilt sig selv fra sin mor psykologisk. Han anser sin egen krop for at være ét med hendes krop. I tilfælde af underskud af taktil kontakt opstår forskellige adfærdsforstyrrelser i voksenalderen. Disse krænkelser vedrører primært seksuel adfærd og observeres ikke kun hos mennesker, men også hos primater. Dette blev vist af et stort antal undersøgelser udført i 50-70'erne i det sidste århundrede.

Særlig fare opstår i en situation, hvor barnet ikke bare er adskilt fra moderen på det mundtlige stadie, men i et miljø, hvor en voksens henvendelse betyder en garanti for smertefulde procedurer. I sådan en person i det ubevidsteen ubevidst frygt for fysisk kontakt med andre mennesker er præget, samt alvorlige afvigelser af seksuel karakter. Derfor bør opholdet af barnet på et hospital kun organiseres som et led med moderen.

Orale og anale stadier: forskelle

Den næste fase blev kaldt anal af Freud. Det begynder i en alder af omkring 18 måneder og varer op til tre år. De orale og anale stadier adskiller sig i kilden til glæde for barnet. Hvis dette er munden for et spædbarn, så får barnet i næste fase tilfredsstillelse ved at fastholde tarmene og derefter skubbe afføringen ud. Gradvist lærer barnet at øge glæden ved at forsinke tømningen.

Orale og anale udviklingsstadier bestemmer ifølge Freud i høj grad en voksens adfærd. På disse stadier er vektoren for hans personlige udvikling sat. Hvis et barn, der sidder fast i den orale fase, kan blive en afhængig eller aggressiv person, så fører fiksering i den næste fase til pedanteri, grådighed og stædighed. De orale og anale udviklingsstadier er blot de to første stadier i et barns liv. De efterfølges af de falliske, latente og genitale stadier. I løbet af denne tid skal barnet overvinde Ødipus-komplekset og lære at leve i samfundet og yde sit arbejdsbidrag til det.

Karakteristikaene for de anale og orale stadier er også forskellige. Hvis grundlaget for psykologisk udvikling af høj kvalitet i det første stadium er moderens omsorg og kærlighed, så har babyen i næste fase brug for accept fra begge forældre.og ros. Interessen for afføring hos et barn er helt naturlig. Børn i denne alder er blottet for sarte. De opfatter afføring som det første, de ejer. Hvis forældre roser barnet for vellykket brug af potten, vil fiksering ikke ske på dette stadium.

Det mundtlige stadie ifølge Freud er det vigtigste stadie i udviklingen af personligheden. Ved at kende funktionerne i denne fase og andre udviklingsfaser får forældre og lærere mulighed for at undgå at forårsage psykiske traumer for barnet. Personlighedsdannelse vil i dette tilfælde ske med mindst skade, hvilket betyder, at barnet vil vokse op lykkeligere.