Kraepelin Scoremetode: beskrivelse og fortolkning af testresultater

2024 Forfatter: Miguel Ramacey | [email protected]. Sidst ændret: 2023-12-17 06:16

Kraepelin Count-metoden er meget kendt, efterspurgt og informativ for diagnostiske psykologer. Om dets forekomst, forskningsproceduren og de resultater, den giver dig mulighed for at få, vil blive diskuteret senere.

Emil Kraepelin: A Study of Attention and Mental Performance

En velkendt tysk psykiater, en forsker af de fleste psykiske sygdomme og behandlere i denne retning, E. Kraepelin foreslog denne teknik i 1895. I første omgang var det meningen at studere kvaliteten af mental aktivitet: præstation, træthed og evne til at træne. Metoden "Tælling ifølge Kraepelin" repræsenterede så en række tal, der over en vis tidsperiode skulle tilføjes i sindet.

Siden da har testen undergået modifikationer og modifikationer. Især G. Schulte og N. Kurochkin var engageret i dette. Serier blev tilføjet i udførelsen af handlinger, såvel som subtraktionsoperationen, som gjorde det muligt at studere tidspunktet for at skifte opmærksomhed mellem individuelle teststadier og matematiske handlinger.

En patopsykologisk undersøgelse, der brugte testen, afslørede nogle forskelle i udførelsen af opgaver af en rask person og dem, der lider af neurose, organisk hjerneskade og skizofreni. Nu bruges teknikken i udøvelse af skolepsykologi og andre arbejdsområder med raske mennesker, samt i psykiatrien.

Emil Kraepelin - skaberen af det nosologiske koncept i psykiatrien, den største videnskabsmand i sin tid, takket være hvem videnskaben kender til de karakteristiske træk, årsager og mekanismer for de fleste psykiske sygdomme.

Kraepelin Scoremetode: hvad sigter den mod

I dag har teknikken en ret bred vifte af anvendelser. Det bruges ikke kun til at studere viljen i processen med at udføre mentale opgaver, men også til at bestemme kvaliteten af opmærksomhed - dens omskiftelighed, stabilitet - såvel som tempoet i mental aktivitet.

Kraepelin Counting-metoden er designet til at arbejde med emner, der er ældre end deres tidlige teenageår. Som et resultat har psykologen mulighed for at bygge en graf over opmærksomhedens stabilitet og antallet af fejl på hvert trin af arbejdet og drage konklusioner om årsagerne til mulige krænkelser.

Stimulusmateriale og forskningsproces

Psykodiagnostisk test er en parvise rækker af tal (8), der skal tilføjes eller trækkes fra, afhængigt af studiets fase. Tallene er enkle, tilgængelige for mentale operationer hos en person, der har nået teenageårenealder.

Arbejdet begynder på kommando af forskeren. En person forsøger at lægge så mange tal fra som muligt inden for den tildelte tid (30 sekunder) og skrive resultatet ned under hvert af parrene. Efter at tiden er gået, afsluttes henrettelsen, og der placeres et punkt på det sted, hvor forsøgspersonen stoppede. Efter at have gennemført en række operationer, skal du straks fortsætte til den næste. I alt tager testningen op til 5 minutter.

Bearbejdning og fortolkning

Efter undersøgelsen udføres kvalitativ og kvantitativ bearbejdning af resultaterne. Den kvantitative indikator sammenlignes med gennemsnittet for gruppen, og der drages konklusioner om forskellen på denne indikator. Dette resultat er arbejdshastigheden (antallet af udførte beregninger) og antallet af fejl, der er lavet på hvert trin.

Dette demonstreres visuelt, når man bygger en graf over det udførte arbejde, hvor abscisseaksen er nummeret på tidsintervallet, ordinataksen er antallet af korrekt udførte operationer. Også her er antallet af begåede fejl markeret med konventionelle tegn (skraverede søjler).

Kvalitativ behandling af resultaterne tager højde for denne tidsplan. Det kan være af fire typer, afhængigt af hvilke konklusioner de drager om årsagerne til krænkelser i arbejdet:

1. Det er kendetegnet ved mindre ændringer på alle stadier. Den er yderligere opdelt i undertyper:

• høj ydeevne i alle parametre på alle tidsintervaller - betinget "norm";
• udførelseshastigheden er høj, men der er mange fejl, hvilket indikerer emnets angst ogønsket om at fuldføre opgaven så hurtigt som muligt til skade for nøjagtigheden eller dårlig opmærksomhedsstabilitet og udviklingen af selvkontrol;
• omvendt proces - udførelseshastigheden er lav, men med et minimum antal fejl (ønske om at udføre korrekt på bekostning af hastighed, angst, inert temperamenttype);
• lave scores på begge parametre (ugunstigt resultat, kræver yderligere undersøgelser).

2. En type graf med et markant fald i hastighed, en stigning i fejl eller begge dele. Dette indikerer udmattelse af opmærksomhed, træthed. Årsager:

• lavt udviklingsniveau for frivillig opmærksomhed;
• generel menneskelig asteni (fysisk og mental);
• organiske lidelser i hjernen og CNS-funktionalitet.

3. Zigzag-diagram: ujævn arbejdsproduktivitet med forskelligt antal fejl på alle stadier. Dette indikerer en nervøs tilstand hos forsøgspersonen, en udt alt labilitet af nervesystemet.

4. Forøgelse af hastighedsindikatorer og reduktion af antallet af fejl ved hver næste testfase. En sådan tidsplan er typisk for mennesker med langsom, hæmmet opmærksomhed, langsom inklusion og vilkårlighed i de indledende faser af arbejdet. Det er også forbundet med typen af temperament.

Derudover er der almindelige årsager, der kan føre til ugunstige resultater. Dette er fagets lave interesse for selve arbejdsprocessen og dens resultater, utilstrækkelig beherskelse af tælleoperationer, statentræthed.