"Hvor mange sprog kan du - så mange gange er du en mand" - sådan plejede Anton Tjekhov at sige. Og ikke enhver moderne person forstår fuldt ud essensen af denne sætning. I vores verden begyndte væggene mellem lande og kulturer gradvist at "falde ned" - vi kan frit rejse verden rundt, møde nye mennesker, der taler helt andre sprog og studere dem. Når vi lærer en ny type tale, opdager vi en ny verden, bliver anderledes, begynder at tænke anderledes. Hvorfor er det sådan? Vores sproglige bevidsthed er under forandring. Om hvad det er, og hvor vigtigt denne psykolingvistiske proces spiller i en persons liv, vil vi nu tale.
Intro
Når vi er født i et bestemt land og fra de første måneder af vores liv lytter til vores forældres tale, opfatter vi det som vores eget. Vi lærer at gentage de lyde, der er ejendommelige for hende, kombinationerne af bogstaver, hendes unikke ord. Hvert ord, selv det enkleste, afspejles øjeblikkeligt i vores bevidsthed i form af et objekt eller et fænomen, hvis symbol det er.er. Det vil sige, når vi hører "sofa", tegner vi straks i hovedet et hyggeligt sted ved fjernsynet eller en pejs, hvor vi kan ligge, og ordet "tsunami" vil vække alarm, få os til at forestille os en enorm forestående bølge.
Hvis disse ord bliver hørt i denne form af en udlænding, vil de ikke give ham visse oplevelser og "tegninger" i hans fantasi. Men efter at have begyndt at studere det russiske sprog, vil han gradvist begynde at forbinde vores ord, først og fremmest, med sine egne, som betyder det samme, og først da, efter at have overvundet dette prisme, vil han forstå deres sande betydning. Når en udlænding flytter til Rusland og bogstaveligt t alt er gennemsyret af vores sprog og kultur, begynder at tænke på russisk, vil disse ord blive lige så levende for ham, som de er for dig og mig. Men der er et "men" - hans oprindelige navne på disse objekter og fænomener vil også forblive levende sproglige symboler for ham, så en vis dualitet vil danne sig i hans hoved. Det vil betyde, at hans sproglige bevidsthed netop er delt i to, og dermed blevet rigere og mere mangefacetteret.
Dig i historikken
Og nu er vi flyttet fra dengang, hvor menneskeheden var på et af de første stadier af udviklingen. Vores forfædre er allerede holdt op med at være vilde dyr, har allerede delvist lært at bruge deres sind og gøre visse opdagelser. På dette niveau var de nødt til at opfinde et system, hvorved de kunne kommunikere og forstå hinanden. Folk begyndte at opfinde ord, mere præcist, sæt af lyde, der på en eller anden måde ville beskrive alt, hvad der omgav dem. Logisk setat de første udtryk blev til på baggrund af associationer til de lyde, som objekter og fænomener lavede, senere blev de transformeret og blev til det, vi kender dem nu. Sådan opstod de første dialekter, som for hver stamme var deres egne, individuelle.
Der kom lidt mere tid, og folk indså, at deres verbale udtryk skulle optages på en eller anden måde, for eksempel for at videregive erfaringer til børn, for at efterlade et minde om sig selv i historien. Bogstaver og tal var stadig meget langt væk, så vores forfædre skabte nogle tegn. Nogle af dem svarede nøjagtigt til synlige genstande - solen, en person, en kat osv. Det, der var svært at tegne i miniature, blev optaget ved hjælp af et fiktivt symbol. Indtil nu kan historikere ikke optrevle alle de optegnelser, som vores forgængere har skabt, men samtidig har processen med at tyde dem fået status som en officiel videnskab - semiotik.
Yderligere runde
Efterhånden begyndte tegnene at blive til enklere symboler, der betød en bestemt stavelse eller lyd – sådan fremstod mundtlig og skriftlig tale. Hver stamme udviklede sin egen sproglige gren - dette blev grundlaget for fremkomsten af alle de nuværende eksisterende sprog i verden. Dette var årsagen til fremkomsten af en videnskab, der beskæftiger sig med dette fænomen - lingvistik. Hvad studerer denne studieretning? Selvfølgelig sprog. Denne videnskab er en del af eller en udløber af semiotikken, den betragter skriftlig tale som et system af tegn og mundtlig tale som et ledsagende fænomen. Men det mest interessante er, at lingvistik studerer det menneskelige sprog som et enkeltståendefænomen. Der er ikke sådanne begreber som engelsk, russisk, kinesisk eller spansk lingvistik. Alle sprog betragtes samtidigt i henhold til et enkelt skema som en integreret organisme. Med alt dette skal det bemærkes, at døde sprog også tages i betragtning - sanskrit, latin, runer osv. På mange måder er de grundlaget for sproglige begreber og konklusioner.
Hovedgåde-løsning
Sådan et begreb som sproglig bevidsthed er stort set fraværende i lingvistik. Dette fænomen betragtes allerede fra et psykolingvistisk synspunkt, ikke uden deltagelse af etnografiske udviklinger. Det er enkelt, fordi vi allerede har forstået, at lingvister beskæftiger sig med det menneskelige sprog som en helhed og ikke opdeler det i romansk, germansk, slavisk og andre kategorier, og endnu mere i deres underarter (det vil sige vores sprog). Hvorfor det? Har du nogensinde undret dig over, hvorfor nogen kan lære et fremmedsprog? Det handler om strukturen, som er den samme for alle dialekter i vores moderne verden. Hvert sprog har dele af tale, deres bøjninger, de forskellige former, de kan antage afhængigt af den tid og køn, de tilhører, osv.
Et sprog vil have flere adjektivendelser, mens et andet vil fokusere på verbum. Men alle grammatiske komponenter vil være til stede i en eller anden grad på ethvert sprog. Kun bogstaverne og ordene, der består af dem, adskiller sig fra hinanden, men selve systemet forbliver det samme. Her er svaret - lingvistik studerer menneskelig tale som en enkelt organisme, der afhængigt af den geografiskesteder, lyder anderledes, men forbliver altid sig selv. Samtidig følger et mysterium af dette - hvorfor er alle vores sprog, der blev dannet i forskellige dele af planeten, så ens? Ingen har fundet ud af det endnu.
Hvad med sproglig mangfoldighed?
Ja, ja, du siger selvfølgelig, at lære et fremmedsprog, selv det sværeste er selvfølgelig muligt, og endda interessant. Men hvis vi ikke kender det fra begyndelsen og endnu ikke er begyndt at lære det, så vil den person, der vil tale om det, se meget mystisk ud for os. Vi vil ikke forstå et ord, og de enkelte lyde, der udtales af ham, vil delvis blive sammenlignet med vores dialekt, idet vi leder efter i det mindste nogle ligheder. Hvilken slags lighed kan vi så tale om, og hvorfor beskæftiger lingvistik ikke dette spørgsmål?
Der er en lighed, men den ligger i det skematiske, eller rettere sagt, grammatiske niveau. Men når det kommer til lyden eller stavningen af specifikke ord, skræmmer og frastøder ukendte dialekter os naturligvis. Sagen er, at vores sproglige bevidsthed er indstillet på en anden måde, mødes med en ukendt "note", vi mister balancen. Studiet af dette fænomen blev taget op af en anden videnskab - psykolingvistik. Hun er meget ung (1953), men hendes bidrag til udviklingen af videnskaben om mennesket og kulturen er svær at overvurdere. Kort sagt er psykolingvistik studiet af sprog, tanke og bevidsthed. Og det er hende, der kan give et klart svar på spørgsmålet om, hvad begrebet sproglig bevidsthed er, hvordan det fungerer, og hvad det afhænger af.
Men førvi skal dykke ned i dette virkelig komplekse udtryk, betragte det som to separate ord. Den første er sproget, dets varianter og funktioner. Det andet er bevidsthed…
Hvad er sprog?
Dette udtryk er meget udbredt i forskellige videnskabelige discipliner, såsom lingvistik, filosofi, psykologi osv. Det fortolkes også afhængigt af bredden af det materiale, der studeres. Men vi, som mennesker, der bare ønsker at forstå betydningen af dette ord, bør være opmærksomme på den mest "sociale" fortolkning af begrebet, så at sige, som vil dække alle videnskabelige områder i lille udstrækning og give et klart svar på spørgsmålet. Så sprog er et system af tegn inden for rammerne af enhver fysisk natur, som udfører en kommunikativ og kognitiv rolle i menneskelivet. Sproget kan være naturligt eller kunstigt. Den første henviser til den tale, som vi dagligt bruger i kommunikation, læser på plakater, i annoncer, artikler osv. Et kunstigt sprog er en specifik videnskabelig terminologi (matematik, fysik, filosofi osv.). Det menes, at sproget ikke er andet end det vigtigste skridt i menneskets sociale udvikling. Med dens hjælp kommunikerer vi, forstår hinanden, interagerer i samfundet og udvikler os følelsesmæssigt og ment alt.
Fra et psykolingvistiks synspunkt
Psykologer, der baserede deres observationer på dialekten af en person, der var og forbliver hjemmehørende i ham, baseret på den generelt accepterede konklusion, kom med flere konklusioner. For det første er sproget en begrænsning. En person oplever følelser, følelser, der forårsager visse eksterne faktorer i ham. Disse fornemmelser bliver til tanker, og tanker tænkes ud af os i et bestemt sprog. Vi forsøger at "tilpasse" mental aktivitet til den talemodel, der er hjemmehørende for os, vi finder de rigtige ord til at beskrive denne eller den følelse, på denne måde, til en vis grad, retter vi den, fjerner alt unødvendigt. Hvis det ikke var nødvendigt at drive indtryk ind i rammerne af bestemte ord, ville de være meget mere levende og mangefacetterede. Det er på denne måde, at sproget interagerer med den sproglige bevidsthed, som er dannet af de meget "trunkerede" følelser og tanker.
På den anden side, hvis vi ikke kendte specifikke ord til at beskrive vores følelser, ville vi ikke være i stand til at dele dem med andre, og vi ville ikke engang være i stand til at huske dem nøjagtigt - alt ville bare blive blandet ind i vores hoved. Det er disse processer, der opstår i hjernen hos ment alt retarderede mennesker, som ikke har talefærdigheder - en ret almindelig begivenhed i psykologien. Muligheden for at gøre dette er simpelthen blokeret for dem, så de har ikke et klart verdensbillede, derfor kan de ikke udtrykke det verb alt.
Bevidsthed…
Det ville ikke eksistere som sådan, hvis sproget ikke eksisterede. Bevidsthed er et meget rystende begreb, som oftest fortolkes i psykologien. Dette er evnen til at tænke, ræsonnere, observere verden omkring os og drage konklusioner. Og gør alt dette til dit eget verdensbillede. Bevidsthedens oprindelsestammer fra de tider, hvor mennesket lige var begyndt at bygge sit første samfund. Ord dukkede op, de første adverbier, der tillod alle at iklæde deres tidligere ukontrollerbare tanker noget holistisk, for at bestemme, hvad der er godt og dårligt, hvad der er behageligt eller ulækkert. Ifølge de gamle filosoffers værker er bevidsthedens oprindelse uløseligt forbundet med fremkomsten af den sproglige kultur, desuden er det i mange henseender ordene og deres lyd, der kan påvirke opfattelsen af et bestemt fænomen.
fældeord
Så, sprogbevidsthed… Hvad er det? Hvad er fortolkningen af dette udtryk, og hvordan kan det forstås? Lad os først og fremmest vende tilbage til de to ord, som vi netop har diskuteret individuelt i detaljer. Sprog er et relativt materielt emne. Det eksisterer i en konkret form her og nu (det vil sige, der er rum og tid), det kan beskrives, nedskrives, ja endda legitimeres. Bevidsthed er et objekt "ikke fra vores verden". Det er på ingen måde fikseret, det er i konstant forandring, har ingen form og er ikke bundet til hverken rum eller tid. Forskere besluttede at kombinere to modsatte begreber i et udtryk, hvorfor? Psykolingvistisk forskning har bevist, at det er sproget, der giver os mulighed for at forme den bevidsthed, der definerer os som åndelige væsener. Og her får vi svaret på det vigtigste spørgsmål: det er en tankeform, som er en kollektiv komponent, bestående af et indtryk, en følelse og et ord, der beskriver det hele.
Formationsproces
Fænomenet beskrevet ovenfor kan evtkun at være en tro følgesvend i livet for den person, der er født og opvokset inden for samfundets rammer, opdraget af mennesker, der kommunikerede og hørte deres tale. Overdrevet sagt har "Mowgli" ikke en chance for at mestre tankeformen, da selve begrebet "tale" er ukendt for ham. Dannelsen af sproglig bevidsthed sker hos en person cirka i det første år af hans liv. I dette øjeblik udtaler barnet endnu ikke specifikke ord - han gentager simpelthen individuelle lyde hørt fra andre, men fokuserer mere på de handlinger og fænomener, der omgiver ham. Sådan dannes hans første erfaring, blottet for en tankeform, som er bygget langs kæden "handling følger handling." Kort sagt frygter han instinktivt det, der tidligere skræmte ham, og bliver afhængig af det, der engang bragte ham glæde.
I det andet år af livet begynder en person at skelne mellem ord og identificerer gradvist deres lyd med de objekter og fænomener, som de henviser til. "Handling-ord"-kæden lanceres, hvor barnet aktivt husker alle led. Så han lærer de første ord og identificerer deres lyd med den synlige verden. Men det særlige ved den sproglige bevidsthed ligger i, at de undersøgte ord også er i stand til at påvirke vores opfattelse af specifikke ting på den ene eller anden måde. For eksempel på russisk kan et bestemt fænomen beskrives med en meget kompleks og lang sigt, så det bliver t alt om sjældnere, det har ringe effekt på folks sind. Mens det samme fænomen på engelsk vil blive betegnet med et kort og enkelt ord, vil det ofte blive brugt i daglig tale ogdet vil spille en vigtig rolle i at forme folks verdenssyn.
Uanset hvad du kalder en båd, så vil den flyde
Et meget flygtigt spørgsmål for alle psykolingvister er det, der spørger om værdier i sproglig bevidsthed. Hvad er de og hvad er de? Dette begreb, som er svært at forstå, refererer oftest til de ord, der har en hellig betydning for os i deres lyd. Det er klart, at for hvert sprog vil de være helt forskellige både i lyd og stavning. For hver kultur, der er bærer af et bestemt sprog, kan et ord desuden være helligt, som i vores hverdag ikke har noget særligt. De generelt accepterede værdier i alle dialekter i verden er dem, der er forbundet med religion, familie, ære for forfædre. De viser hvert enkelt folks værdier i sproget i form af de mest sødlydende ord, og de kan også beskrive visse kulturelle fænomener, der er unikke for denne etniske gruppe.
Det er interessant at vide, at lange krige har forårsaget fremkomsten af negative udtryk og ord på alle sprog. I dag opfatter vi dem som fornærmelser, men hvis man lytter godt efter deres lyd, kan man sagtens forstå, at det er simple "daglige" ord, der bruges af talere af andre sprog. Det mest slående eksempel er ordet "God" på engelsk - "God". På russisk er det et ubehageligt ord og kan kun vidne om, at forholdet mellem vores forfædre og engelsktalende lande gennem århundreder har været så anstrengt, atfolk turde gøre det hellige til en fornærmelse.
For en russisk person
Der er en opfattelse af, at russisk var det første og eneste sprog på planeten længe før andre dialekter dukkede op. Måske er det sådan, og måske ikke. Men vi ser og indser alle udmærket, og også udlændinge forstår sammen med os, at et rigere og rigere sprog ikke kan findes i verden. Hvad er det, russisk sproglig bevidsthed? I betragtning af ovenstående, og også huske på, at sproget kan være en begrænsning for en tankeform, kommer vi frem til, at det var vores folk, der fik mulighed for at skabe deres verdensbillede efter den mest udvidede skabelon. Det vil sige, at den rigdom af ord, udtryk, udsagn og konklusioner, der er sammensat og eksisterer i den russiske fortolkning, tillader os at danne den mest "brede" bevidsthed.
Dybest set består en russisk persons tankeform af associationer og reaktioner, der opstår på et bestemt ord. For eksempel tager "tro" os straks i kirke, "pligt" får os til at spænde op, føle os forpligtede", "renlighed" sætter os på en positiv måde, hjælper med at slippe af med negative tanker. Nogle ord, på grund af deres lighed, kan forårsage latter eller misforståelser i den eller anden sammenhæng.
Oplev en anden kultur
At lære et fremmedsprog er en aktivitet, der ikke kun er interessant og underholdende. Det giver dig mulighed for at udvide dine verbale og mentale grænser, for at forstå, hvordan folk ræsonnerer og kommunikerer i andre kulturellerammer, hvad de griner af, og hvad der anses for det vigtigste. Én ting er, når et barn fra vuggen opdrages på to sprog på samme tid - det udvikler i starten en dobbelt sproglig bevidsthed. Det er en helt anden sag, når en voksen bevidst begynder at studere fremmed tale. For at det kan blive årsagen til dannelsen af en ny tankeform i hans hoved, er det nødvendigt at opnå et vist niveau af sprogfærdighed. Dette kræver en perfekt forståelse af strukturen, dvs. grammatikken i en bestemt dialekt, samt et omfattende ordforråd. Dette omfatter ikke kun de standardvilkår, der undervises i i skolen. Det er ekstremt vigtigt at kende udtryk, ordsprog, ordsprog. Det er ud fra disse elementer, at enhver talekultur dannes, og ved at lære den at kende, udvider du dine grænser for opfattelse af verden. Når du når det dybeste sprogfærdighedsniveau, begynder du at kommunikere frit med indfødte, forstå dem perfekt, og vigtigst af alt, tænke på at bruge denne nye form for verbale signaler til dig.
Lille bonus i slutningen
Har du nogensinde undret dig over, hvorfor psykologer føler dig så subtilt, let genkender løgne i andres ord og forstår, hvad de virkelig tænker? Selvfølgelig er en sådan teknik ikke mulig for alle repræsentanter for denne profession, men kun for dem, der har studeret psykolingvistik og er bekendt med arten af menneskelig tale. Så for at forstå, hvad der er på en persons sind, tillader en psykolingvistisk analyse af hans tale. Hvad menes med dette udtryk? Ethvert sprog har ord, der tjener som signaler. De kan bevidne for os, at en personhan er bekymret, taler om en bestemt ting, eller han er i panik, eller han leder efter ord, fordi der simpelthen ikke er nogen sandhed i hans underbevidsthed. Enkelt sagt er visse verbale lyde fyrtårne for løgne, usikkerhed eller omvendt bekræfter sandheden og tjener som bevis på følelser og motiver. Ved at lære det grundlæggende i denne enkle analyse kan du nemt identificere arten af handlingerne og ordene fra alle omkring dig.
