Aldersudviklingskrise – hvad er det? Stadier og karakteristika ved aldersrelaterede kriser i menneskelivet

2024 Forfatter: Miguel Ramacey | [email protected]. Sidst ændret: 2023-12-17 06:16

En person er født, der gennemgår visse stadier af opvæksten i fremtiden. I direkte afhængighed af denne objektive fysiske proces er hans psykologiske velvære. På visse tidspunkter har folk en tendens til at opleve aldersrelaterede kriser. For hver person er de naturlige overgangsstadier, der bærer visse farer og lidelser, såvel som muligheden for at forbedre og udvikle sig.

Interessant nok er ordet "krise" fra det kinesiske sprog oversat ret tvetydigt. Dens stavemåde består af to tegn, hvoraf det første betyder "fare", og det andet - "mulighed".

Krise, uanset på hvilket niveau den vil blive betragtet, på statsligt eller personligt niveau, er en slags start, en bestemt mellemstation. Det giver mulighed for et stykke tidstoppe op for at tænke og definere nye mål, mens de analyserer deres færdigheder og evner. Nogle gange er denne proces bevidst, og nogle gange ikke. Desuden har aldersrelaterede kriser for personlighedsudvikling ikke altid en nøjagtig binding til en bestemt alder. Hos nogle mennesker opstår de tidligere med et år eller halvandet år, mens de hos andre udvikler sig senere. Ja, og de fortsætter med forskellige grader af intensitet. Men under alle omstændigheder er det vigtigt for os hver især at forstå hovedårsagerne til aldersrelaterede kriser i personlighedsudviklingen såvel som deres typiske forløb. Alt dette vil give dig mulighed for at overleve dem med lidt tab og med maksimal fordel både for dig selv og dine slægtninge og venner.

Definition af begreb

Den aldersrelaterede udviklingskrise er et af de naturlige overgangsstadier for enhver person. Det kommer i det øjeblik, hvor individet begynder at opsummere sine personlige præstationer og ikke er tilfreds med resultatet. Samtidig begynder en person at analysere sin fortid og forsøge at forstå, hvad han gjorde forkert.

I løbet af vores liv går vi igennem mere end én kriseperiode. Og hver af dem begynder ikke pludseligt. Denne tilstand er baseret på utilfredshed akkumuleret som følge af uoverensstemmelsen mellem den forventede effekt og den virkelighed, der er kommet. Derfor er vi mere bekendt med midtlivskrisen. Når alt kommer til alt, når man nærmer sig ham, har en person mange års erfaring bag sig, hvilket giver ham gode grunde til at tænke på præstationer, på fortiden, samt til at sammenligne sig selv med andre.

Det sker også, at en person, der tror, at han harkrisen tyder ikke engang på, at han lider af andre psykiske lidelser. Og de har intet at gøre med overgangen af psykologiske livsstadier. Og hvis det hos børn er ret nemt at observere aldersudviklingskriser, så er det hos voksne svært at gøre det. Når alt kommer til alt, varer hvert af disse stadier fra syv til ti år og går enten næsten umærkeligt eller er indlysende for andre.

Ikke desto mindre er alderskrisen for udvikling et ret universelt fænomen. For eksempel kan både 30- og 35-årige løse nogenlunde de samme problemer. Dette bliver muligt på grund af de eksisterende tidsforskydninger.

Aldersrelaterede mentale udviklingskriser skal skelnes fra dem, der er forbundet med objektive biografiske ændringer. Dette kan omfatte tab af ejendom eller slægtninge mv. For aldersrelaterede kriser i menneskets udvikling er en sådan tilstand af individet karakteristisk, når alt udadtil er fint med ham, men hans sindstilstand lader meget tilbage at ønske. For at forbedre deres indre velvære søger en person at fremprovokere ændringer, selvom de er destruktive. Med dette ønsker han at ændre sit liv, såvel som den interne situation. Folk omkring forstår ofte ikke denne person, da hans problemer betragtes som langt ude.

Psykologers meninger

Aldersrelateret udviklingskrise er et fænomen, der anses for at være fysiologisk norm alt. Det forekommer hos de fleste mennesker og er en forudsætning for den enkeltes udvikling på grund af en ændring i hendes livsværdier. Dog ikke alle psykoterapeuter og psykologerenig i dette. Nogle af dem mener, at alderskrisen for udvikling er en patologisk proces, og den er forårsaget af en række afhængigheder og ætiologiske årsager. I nogle tilfælde kan individet endda udvikle patologiske tilstande. For at forhindre dette vil en specialists indgriben og brug af medicin være påkrævet. Desuden er det nødvendigt at behandle de kommende kriser med aldersudvikling på samme måde som enhver psykisk lidelse eller afvigelse.

L. S. Vygotsky havde en noget anden mening. Med sin forskning, som spillede en stor rolle i udviklingen af indenlandsk psykoterapi, beviste han, at den aldersrelaterede krise med mental udvikling slet ikke er en patologi. Ifølge Vygotsky tillader det næste trin i en persons mentale udvikling, især i barndommen, dannelsen af en stærkere personlighed, som er karakteriseret ved viljestærk modstand mod de negative manifestationer af den omgivende verden. Dette bliver dog muligt med en kriseperiodes glatte udseende såvel som med den korrekte holdning hos de omkringliggende mennesker eller psykologer (hvis deres indgriben er nødvendig).

Livets stadier og deres problemer

Psykologer har besluttet at periodisere kriser med aldersudvikling. At vide om det gør det muligt for hver person ikke kun at forberede sig på forhånd til stressfaktorer, men også at gennemgå hver af disse livsstadier så effektivt som muligt for den enkelte. Dette vil give den enkelte mulighed for at nå deres mål.

Næsten på alle alderstrin, der er behov fortræffer en beslutning, som som regel er fastsat af samfundet. Ved at overvinde de problemer, der er opstået, er en person i stand til at leve sit liv mest sikkert. Men nogle gange finder han ikke den rigtige løsning. I dette tilfælde vil han helt sikkert have flere globale problemer. Hvis en person ikke klarer dem, truer dette fremkomsten af en neurotisk tilstand. De smider ham bare af sporet.

Nogle stadier og kriser i aldersudviklingen er ret dårligt beskrevet i psykologien. Det drejer sig for eksempel om perioden på 20-25 år. Alderskriser på 30-40 år anses for at være mere berømte, idet de har en destruktiv kraft, der ikke er fuldt ud forstået. Faktisk i denne alder ændrer ofte mennesker, der er i tilsyneladende velvære, pludselig deres liv. De begynder at begå absolut hensynsløse handlinger og ødelægger deres allerede dannede planer.

Kriserne for aldersudvikling hos børn er tydeligt beskrevet. Disse perioder med udvikling af den menneskelige psyke kræver særlig opmærksomhed fra forældre. Hvis et af disse stadier ikke er bestået, forværres problemet med aldersudviklingskriser. De er lagt oven på hinanden.

Kriserne i barndommen efterlader et særligt stærkt aftryk på en persons karakter. Ofte kan de sætte retningen for hele hans fremtidige liv. For eksempel kan et barn, der mangler grundlæggende tillid, ikke være i stand til at udtrykke dybe personlige følelser i deres voksne liv. Og en person, der ikke fik lov til at føle selvstændighed i barndommen, kan ikke stole på personlig styrke i fremtiden. Han bliver for livetinfantil, på udkig efter en afløser for forælderen i sin soulmate eller i myndighederne. Nogle gange er sådanne mennesker glade for slapt at opløses i en social gruppe. Det samme barn, som ikke er blevet oplært til at arbejde hårdt, vil senere opleve problemer med målsætning, samt med ydre og indre disciplin. Forældre, der har tabt tid og ikke er opmærksomme på udviklingen af barnets færdigheder, vil ved deres passivitet føre til, at en lille person vil have en række komplekser. I voksenalderen vil dette forårsage vanskeligheder for ham, som vil være utrolig svære at overkomme.

Ofte undertrykker forældre deres barns naturlige teenageoprør. Dette tillader ikke barnet at gå igennem den passende fase af alderskrisen. Og det faktum, at sådanne mennesker ikke tog ansvar for deres liv i barndommen, vil helt sikkert løbe som en rød tråd gennem alle deres fremtidige år. Minder om barndommen og under midtvejskrisen. De fleste af en persons skyggekontekster udvikles jo netop i førskole- og skoleperioden.

Vi har alle behov for at være i en alderskrise i nogen tid. De vigtigste kriser i livet vil helt sikkert give os mange problemer. Men hver af disse perioder skal leves fuldt ud.

Psykologer bemærker også tilstedeværelsen af kønsforskelle i overgangen til alderskriser. Dette er især tydeligt i middelalderen. Så mænd vurderer under krisens overgang på dette stadium sig selv ud fra økonomisk sikkerhed, karrierepræstationer og andreobjektive indikatorer. For kvinder kommer familiens velvære først.

Kriserne for individets psykologiske modning er direkte relateret til temaet alder. Faktum er, at der er en udbredt opfattelse af, at alle gode ting kun sker for os i vores ungdom. Denne tro støttes stærkt af medierne såvel som repræsentanter for det modsatte køn.

I årenes løb er der væsentlige ændringer i udseendet. Og en person kommer til et øjeblik, hvor han ikke længere er i stand til at overbevise andre, og endda sig selv personligt, om, at ungdommen endnu ikke har forladt ham. Denne tilstand fører til et stort antal psykologiske problemer. Nogle mennesker, takket være deres udseende, indser behovet for interne personlige ændringer. Men der er dem, der begynder at prøve at se yngre ud. Dette indikerer uløste kriser, såvel som en persons afvisning af sin krop, alder og liv generelt. Overvej de vigtigste aldersrelaterede kriser for personlighedsudvikling.

Periode 0 til 2 måneder

Dette er den tid, der er karakteriseret ved fremkomsten af krisen for den nyfødte. Dens årsag er de væsentlige ændringer, der har fundet sted i spædbarnets livsbetingelser, multipliceret med dets hjælpeløshed. Hvis vi overvejer karakteristikaene ved kriser med aldersudvikling, så kan man i denne periode se sådanne manifestationer som vægttab såvel som den løbende tilpasning af alle kropssystemer, der skal fungere i et fundament alt anderledes miljø for dem, ikke i vand, men i luften.

Den nyfødte baby er hjælpeløs og fuldstændig afhængig af verden. Derfor er der i denne kriseperiode tillid til alt omkring eller tværtimod mistillid til det. Hvis opløsningen var vellykket, udvikler den lille person i dette tilfælde evnen til ikke at miste håbet. Afslutningen på nyfødtkrisen er karakteriseret ved udviklingen af følgende:

1. Individuelt ment alt liv.
2. Revitaliseringskompleks, som er en særlig følelsesmæssig-motorisk reaktion fra en baby henvendt til en voksen. Det dannes fra omkring den tredje uge efter fødslen. Barnet fremstår koncentration og falmende, når de fikserer lyde og genstande, og derefter - et smil, motorisk animation og vokalisering. Derudover er hurtig vejrtrækning, glædesråb osv. karakteristisk for vækkelseskomplekset. Hvis barnet udvikler sig norm alt, observeres alle disse manifestationer allerede i den anden måned i fuld kraft. Intensiteten af alle komponenter i komplekset stiger gradvist. Efter ca. 3-4 måneder forvandler adfærden sig til mere komplekse former.

Ifølge psykologer kan babyen på trods af de små muligheder for manifestation af motorisk og verbal utilfredshed til en vis grad være opmærksom på tilstedeværelsen af den krisesituation, der opstår i forbindelse med ændrede levevilkår og behov for tilpasning. til et nyt miljø. Mange eksperter er sikre på, at denne tid er den sværeste for en person rent psykisk.

Andet leveår

I denne alder er krise lettet af øgede mulighederbaby, samt fremkomsten af mange nye behov. Et år af livet er karakteriseret ved en bølge af selvstændighed, fremkomsten af effektive reaktioner og kendskab til grænserne for, hvad der er tilladt. På grund af dette bliver livsbiorytmerne søvn og vågenhed ofte forstyrret hos børn.

Når man overvejer begrebet aldersudviklingskrisen i et menneskes leveår, bemærker psykologer, at han søger at løse de modsætninger, der opstår som følge af kløften mellem taleregulering og lyster. Fremkomsten af selvtillid og autonomi, i modsætning til skam og tvivl, tillader ham at gøre dette. I tilfælde af en positiv løsning af konflikten, får barnet vilje og udvikler taleregulering.

Krise på tre år

I denne periode begynder en lille person at dannes og viser for første gang selvstændighed. Barnet har kontakter med jævnaldrende, med børnehavelærere og andre repræsentanter for samfundet omkring ham. Tre-årige stræber også efter at danne nye måder at kommunikere med voksne på. Barnet opdager en ny verden af hidtil ukendte muligheder. Det er dem, der foretager deres egne tilpasninger til udviklingen af forskellige stressfaktorer.

I betragtning af karakteristikaene ved kriser i børns aldersudvikling bemærkede L. S. Vygotsky, at hovedtegnene på deres manifestation i en alder af tre er:

1. Stædighed. For første gang opstår der situationer for et barn, når noget ikke bliver gjort, som det ønsker.
2. Manifestationer af uafhængighed. En lignende tendens kunne kun betragtes som den positive side, hvis barnet var deti stand til objektivt at vurdere deres evner. Hans forkerte handlinger fører ofte til konflikt.

Efter denne periode opstår der ikke længere aldersrelaterede kriser i udviklingen af førskolealderen.

Problemer på 7 år

Lad os fortsætte med at overveje de vigtigste kriser. Aldersudviklingskrisen efter den treårige periode af en persons liv er skolen. Det sker under overgangen fra børnehave til ungdomsuddannelse. Her står barnet over for en intens læreproces, som gør, at det koncentrerer sig om at lære nyt stof og opnå en stor mængde viden. Samtidig ændrer den sociale udviklingssituation sig også. Alderskriserne i skoleårene er direkte påvirket af jævnaldrendes stilling, som nogle gange adskiller sig fra deres egen.

I løbet af disse år, takket være sådanne kontakter, dannes en persons sande vilje baseret på det genetiske potentiale, han har. Efter at have gennemgået skolekrisen bliver barnet enten selvsikkert i sin underlegenhed, eller tværtimod får det egoisme og en følelse af betydning, herunder social.

Udover dette, i en alder af syv, finder dannelsen af barnets indre liv sted. I fremtiden efterlader dette et direkte aftryk på hans adfærd.

Krise for 11-15-årige

Den næste stressende opvækstperiode er forbundet med hans pubertet. Denne situation giver dig mulighed for at se nye afhængigheder og muligheder, der ofte dominererposition over de gamle stereotyper, nogle gange overlappende dem fuldstændigt. Denne periode kaldes ofte overgangskrisen eller puberteten. Børn har den første tiltrækning til det modsatte køn, baseret på hormonelle ændringer i kroppen. Teenagere stræber efter at blive voksne. Det er det, der fører til deres konflikter med deres forældre, som allerede har formået at glemme, hvad de var i den alder. Ofte i denne periode er familier tvunget til at ty til hjælp fra psykoterapeuter eller psykologer.

Sytten års krise

Forekomsten af psykologisk ubehag i denne alder er forårsaget af afslutningen af skolen og barnets overgang til voksenlivet. For piger i denne periode er fremkomsten af frygt for fremtidigt familieliv typisk. Fyre interesserer sig for at gå til hæren.

Der er også problemet med behovet for videreuddannelse. Dette er et vigtigt skridt, der bestemmer det fremtidige liv for hver person.

Midtlivskrise

De fleste mennesker er kendetegnet ved utilfredshed med deres liv. Det dukker dog norm alt ikke op med det samme. Midt på rejsen begynder mange at revurdere deres prioriteter og tilknytninger, samt at veje de opnåede erfaringer på baggrund af personlige præstationer. Samtidig er de fleste mennesker sikre på, at de har brugt alle disse år ubrugeligt eller ikke fuldt ud nok.

Psykologer siger, at sådan en periode er en ægte modenhed og opvækst. Faktisk under dens passagemennesker foretager en sand vurdering af meningen med deres liv.

Pensionskrise

Denne periode er ret svær i en persons liv. Det kan kun sammenlignes med den nyfødtes krise. Men hvis en person i barndommen ikke er i stand til at indse den fulde negative virkning af nye stressfaktorer, forværres situationen meget efter pensionering. En voksen har allerede fuld bevidsthed og opfattelse. Denne periode er lige svær for både mænd og kvinder. Dette er især tydeligt i forbindelse med fremkomsten af en akut følelse af faglig mangel på efterspørgsel. En person, der stadig har bevaret sin arbejdsevne, forstår, at han er i stand til at være nyttig. Lederen har dog ikke længere brug for en sådan medarbejder. Udseendet af børnebørn kan forbedre situationen noget. At tage sig af dem hjælper med at afbøde kvinders overgang til alderskrisen.

I fremtiden forværres situationen af udviklingen af alvorlige sygdomme, ensomhed forårsaget af en ægtefælles død og erkendelsen af den forestående afslutning på livet. For at komme ud af krisen i denne periode kræves der ofte hjælp fra en specialist.