Kommunikationsteknologier er en integreret del af vores liv. Deres betydning kan ikke undervurderes, uanset fra hvilken position de betragtes. Når alt kommer til alt, afhænger selv livet for almindelige mennesker, der er langt fra kommunikationsrelaterede aktiviteter, for eksempel arbejdere eller husmødre, stadig i høj grad af informationsmedier.
Alle mennesker ser dagligt fjernsyn, bruger telefoner, lytter til radio, kommunikerer på sociale netværk, bruger deres fritid på at spille onlinespil. Og alt dette er intet andet end kommunikationsteknologier, der bruges af mennesker og har en direkte indvirkning på dem. Selvfølgelig kunne psykologi som videnskab ikke stå til side og ignorere et sådant aspekt af livet som informationsmediernes indflydelse på folks bevidsthed. I denne videnskab er dette emne afsat til en hel retning, som faktisk er en selvstændig disciplin. Psykologer studerer aktivt ikke kun, hvordan radio, tv og andre medier påvirkerom menneskelig bevidsthed, men også mange andre ting relateret til dette emne.
Hvad er massekommunikation? Definition
Hver person lægger sin egen mening i dette udtryk. Nogle mennesker forbinder offentlig kommunikation udelukkende med masseinformation, mens andre tværtimod straks husker internettet og forskellige midler beregnet til direkte kommunikation.
Hvad mener psykologer med dette udtryk? Emnet for massekommunikationens psykologi er intet andet end processen med at producere information og udøve indflydelse på massebevidstheden. Naturligvis er processerne for dannelse af den offentlige mening også genstand for undersøgelse. Videnskab beskæftiger sig med spørgsmål relateret til måder at overføre information på, dens assimilering og betydningen af visse teknologier, der leverer kommunikationsprocesser.
Følgelig er massekommunikation særlige former for informationsudveksling, kommunikation eller kommunikation mellem mennesker.
Hvor vigtig er massekommunikation i Rusland og resten af verden?
Det er umuligt at overvurdere vigtigheden af forskellige kommunikationer. Hvordan får folk for eksempel nyhederne? Eller kontakter de deres kære, pårørende, bekendte, som er langt væk? For at gøre dette bruger de midlerne til informationsudveksling. Derfor er disse teknologier en integreret og meget vigtig del af livet for både individer og samfundet som helhed.
Forskellige kommunikationer er blevet så solidt etableret på alle soci alt vigtige områder, at det simpelthen er umuligt at forestille sig verden uden dem. Politik, økonomi,kultur, og faktisk hele den sociale infrastruktur, faktisk "holde" på massekommunikation. Desuden former medierne folks idé om noget.
Gør medierne forkerte fremstillinger af begivenheder?
For eksempel dækker russiske medier ofte visse begivenheder lidt anderledes, end vestlige journalister gør. Det er ikke svært at sikre sig dette, du skal blot bruge internettet og se på publikationer i udenlandske medier. Desuden ligger forskellen i præsentationen af information, det vil sige, at der ikke er tale om forvrængning af begivenheder. Ikke desto mindre provokerer denne specificitet nogle mennesker til selvstændigt at søge efter information på internettet. Politikere, der er helt i begyndelsen af deres karriere, "snylter" ofte på det samme fænomen og præsenterer medierne som en slags monster, der zombificerer landets befolkning.
Faktisk er en vis specificitet ved præsentationen af enhver information iboende i absolut alle kommunikationsmidler. For eksempel, hvordan blev ødelæggelsen af Pearl Harbor-basen dækket i USA og Japan? Amerikanerne forvandlede deres militærs faktiske professionelle uegnethed til ægte heltemod, tragedie og martyrium. Filminstruktører opfangede også den samme måde at præsentere information på. Japanerne derimod roste deres helte og overdrev noget fjendens forsvar og hans beredskab til kamp.
Dette eksempel illustrerer tydeligt tilstedeværelsen af en indledende bias i præsentationen af information. Derfor adskiller de russiske medier sig ikke fra alle andre.
Hvert kommunikationsværktøj på den ene eller anden måde danner en idé ombegivenhed eller fænomen, skaber offentlig eller privat mening. Selvom en person selv lærer information fra en anden, der befinder sig på stedet, modtager han stadig et partisk feed. Hvis du for eksempel taler med indbyggerne i B altikum om den økonomiske situation, så vil nogle fortælle dig, hvor godt det er for dem at gå på arbejde i EU-landene og om andre fordele. Men andre mennesker vil tale om, hvor ugunstigt alt er for dem, som argumenter, de vil citere behovet for at rejse til nabolandene i EU for at tjene penge.
Informationskilden påvirker derfor altid de sociopsykologiske processer for opfattelse og bevidsthed. Og dette problem er også undersøgt af psykologer.
Hvad påvirker selve massekommunikationen?
Det kan virke paradoks alt, men de har selv den største indflydelse på massekommunikation. Forskere, der er involveret i socialpsykologi, ser imidlertid ikke et særligt paradoks i dette fænomen.
Da udtrykket refererer til alt, der på en eller anden måde er forbundet med produktion, lagring, transmission, distribution og masseopfattelse af forskellige informationer, sker udviklingen af kommunikation i forhold til deres tilgængelighed. Med andre ord har fremkomsten af World Wide Web haft en revolutionerende indvirkning på medierne og kommunikationen. Denne teknologi er blevet en slags gennembrud og bragte radio, tv og andre medier til et nyt evolutionært udviklingsstadium.
Fjernsynets fremkomst havde samme effekt tidligere. Og foran ham bragte en lignende effektfremkomsten af radiokommunikation og telegraf. Massekommunikationens psykologi, i betragtning af dette koncepts historie, går ikke dybere end begyndelsen af forrige århundrede. Men selv fremkomsten af postbudskabet, for ikke at nævne fremkomsten af aviser, havde på et tidspunkt samme revolutionære indvirkning på kommunikationssfæren som internettet.
Hvordan opstod dette koncept?
Psykologi blev som en videnskabelig disciplin interesseret i indflydelsen på "massernes sind" af forskellige kommunikationsmidler i begyndelsen af forrige århundrede. Dette koncept i sig selv blev dannet i 20'erne af det sidste århundrede i USA. Udtrykket "kommunikation" blev oprindeligt ikke kun forstået som journalisters arbejde, det vil sige masseinformation, men også kommunikation, kommunikation og andre lignende aspekter af sociale relationer.
I begyndelsen af sin eksistens var massekommunikationens sociale psykologi meget opmærksom på, at medierne, der forsøger at omgå konkurrencedygtige virksomheder, søger at give offentligheden, hvad de higer efter. Med andre ord, når de dækker bestemte begivenheder, "spekulerer" medierne i folks forventninger, for at fordreje eller tilbageholde en del af informationen, eller kun offentliggøre det, der vides at fremkalde en reaktion fra de brede masser af befolkningen. Dette fænomen har bestået den dag i dag. I dag hedder det "gul presse".
I Rusland kom dette udtryk i brug meget senere end i Vesten. I vores land begyndte videnskabsmænd for første gang at appellere til dette koncept først i 60'erne af forrige århundrede. Officielt, i Rusland, eller rettere i Sovjetunionen, var udtrykketindført af Propagandaafdelingen i SUKP's Centralkomité i 1970 på grundlag af et memorandum, der blev forelagt til behandling af ledelsen af det journalistiske fakultet ved Moscow State University.
Hvad kendetegner dette koncept?
Massekommunikationspsykologi overvejer emnet for sin undersøgelse meget detaljeret og forsyner det med en række karakteriserende faktorer.
Forskere henviser til de egenskaber, der er iboende i kommunikative midler som følger:
- interesser for deltagere i kommunikationssfæren og deres ændringer relateret til levevilkår;
- processen med at danne specifikke kulturelle værdier og måder at tænke på;
- emotionel og semantisk identifikation med bestemte tendenser eller faktorer, det vil sige - identifikation;
- effekt af overbevisende indflydelse og konstruktion af typen af offentlig opfattelse, bevidsthed;
- tilstedeværelse og spredning af sådanne fænomener som efterligning og spredning;
- brug af indflydelse på masserne i enhver interesse, f.eks. forretningsmænds reklame for varer og tjenester.
Selvfølgelig er de aspekter, der kendetegner konceptet, ikke de eneste ting, som psykologer giver social kommunikation.
Hvad er kendetegnene ved massekommunikation?
Ministeriet for Digital Udvikling af Kommunikation og Massekommunikation udpeger evnen til at danne offentlig mening som hovedtræk. Socialpsykologer argumenterer ikke med dette, desuden udvider videnskabsmænd det "officielle postulat" og tilføjer muligheder til afhandlingen:
- opbygning af bestemte typer af bevidsthed;
- former modetrends, smag og præferencer på alle områder af livet.
Selvfølgelig er de tekniske nuancer ved at organisere udvekslingen af information også blandt funktionerne.
Hvad betyder det? Enkelt sagt taler vi om måden information transmitteres på og tilstedeværelsen eller fraværet af feedback. For eksempel kan offentligt tilgængelig information på internettet præsenteres i form af en artikel eller en film, og indebærer ikke diskussioner i kommentarerne under materialet. Eller det kan tværtimod være en slags "platform" for folks udtalelser, meningsudveksling og tanker.
Den samme opdeling er typisk for andre teknologier. For eksempel bruger forskellige tv-programmer og talkshows feedbackværktøjer såsom "ring i studiet", live chat, SMS-afstemning og andre. Radiofeedback er særligt aktiv. Aviser, almanakker, magasiner og andre tidsskrifter holder kontakten med læserne gennem breve eller ved at give mulighed for at kommentere materialer, hvis der selvfølgelig er en onlineversion.
Hvad er en "kommunikatør", "modtager"?
Som enhver videnskabelig disciplin har massekommunikationspsykologien sin egen terminologi. Hovedbegreberne i denne sociopsykologiske disciplin er "kommunikatør" og "modtager".
Communicator er intet andet end en kilde til nogle oplysninger. Det er med andre ord et aktivt link,initiativtageren til de processer, der er karakteristiske for massekommunikation. I denne egenskab kan både en organisation, f.eks. et bestemt massemedie, og et individ handle.
For eksempel, hvis nogen udgiver noget på sin side på et soci alt netværk, der forårsager en offentlig reaktion og påvirker andre menneskers sind, så fungerer denne person som en kommunikator. Denne proces demonstreres tydeligt dagligt af berømte personligheder på sociale netværk, især på Instagram. For eksempel, hvis en populær sangerinde eller skuespillerinde poster sit billede i lyserøde ternede bukser, så bliver dette uundgåeligt efterfulgt af en bølge af efterligning blandt nogle af hendes fans. Det vil sige, at piger køber de samme ting og tager billeder i dem. På samme måde manifesteres mediernes aktivitet, der fungerer som formidler.
Modtageren er den "modtagende part", det vil sige de mennesker, som kommunikatørers aktivitet er rettet mod. Modtageren kan dog blive kommunikatør, så snart han begynder at formidle den modtagne information, for at fortælle andre om det.
I enkle vendinger er den person, der synes godt om en andens opslag, en modtager. Han spiller den passive rolle som forbrugeren af den tilbudte information. Men hvis denne person ikke kun kan lide det, men også genposter materialet og derved bidrager til dets distribution, så er han allerede samtidig en formidler.
Undersøgelsesemne?
Alle videnskabsområder har tendens til at udføre forskning,indsamling og systematisering af data og andre lignende aktiviteter. Denne videnskabelige disciplin er ingen undtagelse.
Psykologi af massekommunikation udforsker alt relateret til processerne for informationsudveksling. Med andre ord er emnet for forskning i denne videnskab alle de talrige aspekter, der udgør de mange sociopsykologiske nuancer af den indflydelse, der udøves på mennesker individuelt og samfundet som helhed af de processer, der er iboende i massekommunikation. Hvad betyder det? Det, der bliver undersøgt, er både selve massekommunikationen og de funktioner og modeller, der er forbundet med dem, såvel som de reaktioner, processer, de forårsager i samfundet.
Da begrebet massekommunikation omfatter en ekstremt bred vifte af spørgsmål, retninger og faktorer, er videnskabsmænds forskning viet til en række spørgsmål om social udvikling og er som regel tværfaglig af natur. Det vil sige, at de er i krydsfeltet mellem forskellige videnskabelige områder.
Hvad er den videnskabelige teori i denne disciplin?
Hver videnskabelige disciplin har sin egen, grundlæggende eller grundlæggende teori. Naturligvis er retningen af socialpsykologi, der beskæftiger sig med problemer og spørgsmål relateret til massekommunikationsprocesserne, ingen undtagelse.
Selve begrebet massekommunikation ligger til grund for den oprindelige indledende teori, der lagde grundlaget for denne videnskabelige retning. Det vil sige, at grundlaget for teorien var overvejelsen af faktorer som kommunikation og kommunikation i overensstemmelse med sociale behov og nuancer.masseopfattelse.
Ministeriet for digital udvikling af kommunikation og massekommunikation lægger særlig vægt på den praktiske anvendelse af teorier bygget af socialpsykologer. Selvfølgelig er ikke kun det russiske ministerium interesseret i at levere tilstrækkelige data fra analytikere, men af forskere - resultater, der er til praktisk brug. Denne nuance har naturligvis indflydelse på udviklingen af en videnskabelig disciplin og påvirker dens grundlæggende teori.
Den grundlæggende eller grundlæggende videnskabelige teori i denne disciplin er derfor ikke urokkelig, fundamental. Den udvikler sig på nøjagtig samme måde som videnskaben selv. Denne udvikling er til gengæld direkte relateret til demokratisering af samfundet og teknologiske fremskridt. For eksempel, så snart folk var i stand til selvstændigt at søge efter information på internettet, blev dette øjeblikkeligt afspejlet i den grundlæggende videnskabelige teori.
processer, der forekommer under globaliseringen.
Rolle og kommunikationsformer
Det er umuligt entydigt at definere denne rolle, da massekommunikation påvirker næsten alle livssfærer for både individer og samfundet som helhed. Massekommunikationens rolle i det moderne samfund afhænger direkte af den pågældende form.
Soci altpsykologi identificerer følgende hovedkommunikationsformer:
- kultur;
- religion;
- education;
- propaganda og reklame;
- massekampagner.
Denne adskillelse skyldes det faktum, at enhver udveksling af information eller dens levering på en eller anden måde interagerer med en af disse former.
For eksempel er rollen for kommunikationsprocesser, der påvirker uddannelsessfæren, at de bidrager til udviklingen af både et individ og samfundet som helhed. Det vil sige, at de beriger folk med ny viden, giver mulighed for at assimilere visse erfaringer og dermed formidle den.
Det vil sige, man bør ikke forstå den pædagogiske kommunikationsproces som en analogi af læring på en skole, et institut eller en teknisk skole. Som en form for massekommunikation er dette koncept meget bredere. For eksempel fik en person, der så et madlavningsshow og lærte opskriften på en ny ret, erfaring og viden. Så snart denne person fort alte sine bekendte om, hvad han lærte af tv-programmet, spredte han oplevelsen. Selvfølgelig kan noget andet bruges som eksempel, for eksempel dokumentarer eller analytiske talkshows. Det vil sige, at uddannelse som en form for massekommunikation omfatter alle de processer, der er forbundet med tilegnelse af ny viden og menneskelig udvikling.
Propaganda skal forstås som enhver kommunikationsproces, hvis oprindelige formål er at danne en specifik offentlig mening ivedrørende ethvert fænomen eller problem, begivenhed. Den politiske agitation, der udspiller sig inden embedsmandsvalget, er med andre ord langt fra alt, hvad der indgår i begrebet "propaganda". Det vil sige, at videnskabsmænd refererer til denne form for massekommunikation absolut alle processer udført kunstigt og med det formål at påvirke samfundets opfattelse af den omgivende virkelighed. Den samme form for massekommunikation omfatter alle former for manipulationer af den offentlige bevidsthed, såvel som indflydelse på folks meninger, domme og adfærd.
Religion, som en form for massekommunikation, inkluderer de processer for informationsudveksling, der har en indvirkning på samfundets verdenssyn og åndelige værdier. Massekultur forstås som samfundets opfattelse af hele spektret af kunstværker, der er tilgængelige for menneskeheden i alle kendte genrer og stilarter. Begrebet omfatter naturligvis ikke kun selve kunsten, men også den reaktion, den forårsager.
Masseaktioner er den "yngste" form for kommunikation. Nominelt omfatter det alle muligheder for offentlige arrangementer, der afholdes med det formål at indføre sociale eller politiske ændringer. Forskellige flashmobs, der opstår i sociale netværk både spontant og på en organiseret måde, falder dog ind under det samme koncept. Sådanne handlinger må ikke have nogen politisk eller økonomisk baggrund og udføres ikke med det formål at foretage ændringer.
F.eks. postede folk for ikke så længe siden i netværkene massivt deres billeder fra fortiden, fra 90'erne af forrige århundrede, kombineret med moderne fotografier. Det gjorde denne kampagne ikkeingen politisk og økonomisk baggrund, men ikke desto mindre faldt den ind under denne form for massekommunikation. Derfor vil videnskabsmænd i den nærmeste fremtid revidere og udvide deres forståelse af denne form.
