Fag i psykologi - hvad er det?

2024 Forfatter: Miguel Ramacey | [email protected]. Sidst ændret: 2023-12-17 06:16

Et subjekt i psykologi er et individ eller en gruppe mennesker, der tager en aktiv position i transformationen af virkeligheden, fremkalder ændringer i andre mennesker - objekter - og i sig selv.

Hvad er psykologi?

Ordet "psykologi" kommer fra det græske "sjæl". Nu studerer denne videnskab psykens natur, dens mekanismer og manifestationer. Gennem hele historien om at blive disciplinens opmærksomhedsobjekter var sjælen og bevidstheden, derefter adfærd og nu videnskaben studerer psyken med alle dens manifestationer.

Som du kan se, er emnet psykologi blevet udskiftet flere gange, men objektet har altid været en person med sine iboende psykologiske manifestationer.

Som enhver videnskab med respekt for sig selv, har psykologi udover objektet og emnet også opgaver, principper og metoder.

Problems of psychology

Videnskabelige opgaver ændrer sig lidt parallelt med faget. På dette stadium er følgende dannet:

• studie af aktiviteters indflydelse på den menneskelige psyke, på hans interpersonelle og intergruppe-relationer;
• forskning af de psykologiske forhold ved professionel aktivitet;
• studiemåder at påvirke individet, kollektivet og masserne på;
• etablering af mønstre for arbejdskapacitetsdynamik;
• identifikation af træk ved individuelle kvaliteter, mønstre og måder at personlighedsdannelse på i det moderne samfund.

Objekt og emne

Dette er to modsatrettede begreber. Begrebet "subjekt" i psykologien er handlingens bærer, en aktiv deltager i en eller anden proces, og objektet er den, der påvirkes. Den første er den aktive position og den anden er den passive position.

For eksempel vil emnet i en træbearbejdningsaktivitet være mesteren, og selve træet vil være objektet; undervisningsfaget er pædagogen, og objektet er barnet; dannelsesfaget er læreren (undervisningen), og objektet er eleven. Men nogle lærere mener, at læreprocessen er så kompleks, at den er umulig uden elevens aktive position. Det vil sige, at den studerende både er objektet (f.eks. ved en forelæsning, ved lytning og nedskrivning af materiale), og faget (når han selv studerer, forbereder sig til praktisk eller kontrol) uddannelse.

I sfæren "mand - mand" har objektets og subjektets roller en fin linje og kan have nogle metamorfoser.

Definition af emnet

I psykologi er dette en separat person, der behandler sin psykes manifestationer som objekter, er i stand til selverkendelse og refleksion. Subjektet kan ikke kun være én person, der ser sig selv udefra og opfatter sig selv som et objekt, men også en gruppe mennesker og endda en helhedsamfund.

Fagerne for psykologi som videnskab er psykologer, der udfører eksperimenter, undersøgelser, tests osv.

Der er flere grene af psykologi, og i hver af dem vil forståelsen af en person som et psykologisk emne ændre sig en smule.

Synonymer i psykologi

I psykologi er begreberne "personlighed", "subjekt", "individ" og "individualitet" meget ofte sammenflettet, forvirrede og uberettiget identificeret.

Emnet kan være naturligt, soci alt og kulturelt. Det naturlige subjekt er individet, mens det sociale og kulturelle subjekt er individet.

Individuel

Dette emne i personlighedspsykologi betragtes som en separat organisme. Et nyfødt barn er allerede et individ, men endnu ikke en person, bare en repræsentant for slægten Homo.

Men på dette tidlige stadium er denne biologiske enhed noget integreret og kan fungere relativt uafhængigt.

Ofte i daglig tale sidestilles dette ord med individualitet, hvilket nogle gange fremkalder latterlige hændelser, da det er usandsynligt, at du vil komplimentere en person, når du kalder en person for en person.

Personlighed

Kun at slå rod i mikrosamfundet, og derefter i samfundet, begynder individet at udvikle sig som person. Hvis du tænker matematisk, så skal der mindst to personer til for at blive et samfundsfag.

Mowgli kan ikke kaldes en person, da han ikke interagerede med mennesker. Han udviklede sig i et samfund, men anderledes, ikke menneskeligt.

Der er dog flere niveauer af udvikling af sociale fag: i det første dannes mentale processer, i det andet - intelligens, i det tredje - generel kultur og opdragelse, derefter udvikles kommunikation og sociale færdigheder mv.

En velopdragen person er let at skelne fra en person, der tydeligvis mangler kultur.

Personlighed

Individualitet betyder et sæt træk, vaner, vaner, reaktioner, holdninger og andre personlighedstilkendegivelser, der adskiller den fra alle andre.

På trods af at et individ, der ikke er vokset op til personlighedsniveauet (den samme Mowgli), kan have en udt alt individualitet, er det stadig sædvanligt at kalde det den højeste manifestation af personlighed.

For at udvikle din individualitet på et solidt grundlag, skal du vokse til en personlighed, blive et fuldgyldigt samfundssubjekt, forstå, at du med succes har sluttet dig til samfundet, at du er som alle andre, og først derefter understrege og udvikle din individualitet.

Branches of psychology

Psykologi er blevet utrolig populær i disse dage. I en tid med computerteknologi og kunstig intelligens er menneskeheden blevet interesseret i at studere den menneskelige sjæl som en sammenligning.

Sektioner af psykologi dannes på grundlag af, hvis psyke opmærksomhed er fokuseret på, under hvilke forhold han er. Mange andre kriterier er også involveret.

Hvis en ung pige uden uddannelse i psykologi siger, at hun er interesseret i psykologi, mener hun højst sandsynligt parforholdets eller familiens psykologipsykologi.

Følgende industrier kan kaldes de mest populære og nødvendige: generelt, for uden det, ingen steder; social; alder eller udviklingspsykologi; pædagogisk; medicinsk; militær; gyldige; køn; familie; patopsykologi; differential osv.

Generel psykologi

Emnet for denne generaliserede industri er en person eller flere personer, der er kilden til viden og forandring af virkeligheden, deres kendetegn er aktivitet.

Emnet fremkalder forandringer både hos andre mennesker og i ham selv, idet han ser på sig selv som udefra.

Faget psykologi som videnskab vil ikke længere være enhver person, men en videnskabsmand, der studerer forskellige aspekter af faget psykologi.

Faget for psykologi som videnskab er den menneskelige psyke, og der kan være mange objekter: forskellige udviklingspatologier, mentale processer (kognitive, kommunikative, emotionelle-viljemæssige), mentale tilstande, egenskaber osv.

Arbejdspsykologi

Femtet for arbejdsaktivitet er en person, der arbejder. Det er ham, der er genstand for undersøgelse af denne gren af psykologi.

Arbejdspsykologi som et særskilt vidensfelt skilte sig ud i midten af forrige århundrede. I begyndelsen af det tyvende århundrede blev arbejderen set som et forskningsobjekt, det vil sige en person, der indtager en passiv position i sine aktiviteter. Han arbejder efter strengt regulerede instruktioner, uden mulighed og risiko for at træffe beslutninger på egen hånd, samt at vise kreativitet. II anden halvdel af det tyvende århundrede betragtes en arbejdende person allerede som et subjekt, da han indtager en aktiv frem for en passiv position.

Denne del af videnskaben blev organiseret ikke kun for at analysere og overvåge en person i løbet af hans arbejde som et af livets hovedområder, men også for yderligere at optimere erhvervsuddannelsesproceduren, øge produktiviteten, studere arbejdsmotivation og andre perifere opgaver.

Socialpsykologi

Forsøgspersonen i dette tilfælde vil være den samme person, kun han vil blive betragtet som en social enhed.

Nogle forskere anser samfundet for at være genstand for denne industri og et individ som genstand for dets aktivitet.

Socialpsykologi studerer adfærdsmønstre for mennesker i samfundet i løbet af deres interaktion.

Til gengæld har denne gren af psykologi tre hovedområder: grupper, kommunikation i samfundet og personlighed i samfundet.

Tvetydig forståelse

I en sådan videnskab som psykologi er en person genstand for aktivitet, og hun er også objektet. Siden midten af forrige århundrede har denne vidensgrens syn på subjektets og objektets positioner ændret sig noget.

En person, der arbejder, studerer, kommunikerer, plejede med rette at blive betragtet som et forskningsobjekt. Det er rigtigt, for opmærksomheden fra den, der gør dette - emnet er fokuseret på det.

Men hvis vi taler om aktivitet og passivitet, så kan arbejderen, studerende og anden aktiv person ikke være et objekt. Selve processen med at gøre oversætter detfra passiv til aktiv.

Derfor er det nu mest korrekt at sige dette: Genstanden for psykologisk forskning i et bestemt område er en person eller en gruppe mennesker som genstand for enhver aktivitet.

En sådan tvetydighed af begreberne "subjekt" og "objekt" kan spores i sfæren "mand - mand", hvor sidstnævnte enten er en aktiv eller en passiv deltager i processen.

Hvis en læge giver instruktioner til sin patient, og han opfylder dem, er han både genstand for den terapeutiske proces (han har en mentor, der stiller en række specifikke opgaver for ham) og sit eget emne (da han tager en pille, drikker den, laver kompresser til sig selv osv.).

I tilfælde af en kirurg vil patienten kun være et objekt i operationsprocessen, fordi han er passiv og under bedøvelse.

Emne gennem objekt

Du kan betragte udtrykket "emne" som alt, der ikke er et objekt, og omvendt. Subjektet er jeg. Alt hvad en person kan pege på er et objekt. I dette tilfælde vil jeg aldrig være et objekt. Med "jeg" refererer i dette tilfælde til perception. "Hvad er selvopfattelse så?" spørger du.

Selvopfattelse i løbet af arbejdet med disse kategorier sidestilles med udtrykket "perception", som ikke kan blive et objekt, da det er den, vi er. Du kan opfatte individuelle objekter, fænomener og endda din krop - det er objekter, men når vi tænker på vores opfattelse, bliver tanker til objekter, ikke perception. Derfor kan emnet kaldeshelheden af alle objekter, vi opfatter.

En person kan adskille opfattelsen af én ting fra opfattelsen af en anden, men en holistisk opfattelse kan ikke adskilles fra noget og sammenlignes med ingenting. Da vi kan sammenligne objekter med hinanden, sammenligne, se nogle af dem på samme tid, men med fuld opfattelse af sådanne manipulationer er det umuligt.

Opfattelse og selvopfattelse

Perception er processen med at kende verden omkring os ved hjælp af sanserne. Det former vores erkendelse.

Billeder af objekter og fænomener er fikseret i vores sind på grund af perception. Men den måde, vi ser verden på, er subjektiv, ikke virkelig.

Hver person opfatter verden på sin egen måde, baseret på den erhvervede livserfaring, viden, type temperament og en række andre årsager.

Hvis du sætter en guitar i midten af træningsgruppens cirkel, så vil alle se den fra forskellige vinkler, derfor vil beskrivelsen af denne genstand være anderledes.

Subjektiv og objektiv mening

Som begrebet "subjekt" er i modsætning til begrebet "objekt", så er "subjektivitet" i modsætning til "objektivitet".

Forsøgspersonen har, selvom han indtager en aktiv position, stadig én væsentlig "fejl": han ser verden fra kun ét punkt - fra sin opfattelses position.

Lad os gå tilbage til guitareksemplet. Forestil dig, at folk sidder i en cirkel, og et musikinstrument er i centrum. Den person, som den vendes til med bagsiden, vil være medat hævde med fuld Tillid, at den ingen Snore har, Halsen ved ikke, hvorledes den er fæstnet, og den kan ikke sige et Ord om Tykkelsen. Den, der sidder overfor, vil tværtimod rasende overbevise modstanderen om, at strengene stadig er til stede. At se en guitar i profil vil ikke være i tvivl om, at det er et ret sm alt objekt osv.

Der kan være tusinde subjektive meninger, men kun ét objekt - en guitar. Hvis en af deltagerne rejser sig og går rundt i cirklen, vil han i dette tilfælde være i stand til at beskrive objektet objektivt.

Baseret på denne ligning kan vi sige, at en objektiv mening er et sæt af subjektive meninger.

Kommunikationsemner

I psykologi kaldes kommunikationsfagene norm alt et individ, der har kommunikationsevner, ved, hvordan man interagerer med andre mennesker og har sociale og kulturelle færdigheder.

Faget kommunikation kan ikke kun kaldes voksne, men også folkeskolebørn og førskolebørn, som i kommunikationsforløbet forsøger at opbygge personlige sociale kontakter.