Gulerods- og pindemetoden bruges ofte på forskellige områder af livet. Personaleledelse, uddannelse, relationer - alt dette er områder, hvor det er relevant at anvende metoder til belønning og straf. Men hvis vi taler om pinden og guleroden, så er alt noget mere kompliceret end blot at belønne og straffe. Hvad er denne kompleksitet, og hvordan man korrekt anvender denne metode i praksis, vil vi overveje i publikationen.
En tur til historien
Gulerods- og pindmetoden (mere almindelig som ros- og strafmetoden) er en speciel teknik, der hjælper med at opnå de ønskede handlinger fra andre gennem påvirkning. Denne metode bruges ofte i pædagogisk uddannelse, politik og personaleledelse.
Udtrykket "gulerod og stok" findes selv i fremmed ordforråd, omend i en modificeret form. I russiske journalistiske publikationer dukkede dette udtryk op i slutningen af det 19. århundrede, og dets første formulering lød som"vipper og honningkager". Det vil sige, det var en bogstavelig oversættelse af et ordsprog fra tysk.
På engelsk vil udtrykket lyde som "gulerod og pind." De er forbundet med de eneste måder, der påvirker et stædigt æsel og får det til at bevæge sig.
Denne metode til motivation er den ældste, man skal kun huske slaveriets periode, hvor pisken (i sin mest direkte manifestation) var drivkraften, der fik en person til at arbejde. Meget senere fremsatte Frederick Taylor, grundlæggeren af den videnskabelige organisation af arbejdskraft, et forslag om at forbedre ydeevnen gennem incitamenter. Selvom denne metode ikke er så effektiv nu.
Hvorfor virker metoden ikke?
Gulerods- og pindemetoden er blevet undersøgt på forskellige områder. Det har fået særlig betydning i sociologers og socialpsykologers øjne. Virkningen af denne metode kunne ikke kaldes stabil og pålidelig. Under nogle forhold giver "gulerod og stok" de forventede resultater, mens i andre - lige det modsatte.
Psykolog og sociolog Douglas McGregor forklarede dette ved at sige, at når en person ikke får mad og tryghed, som er basale behov, manifesterer gulerods- og pindemetoden sig perfekt. Men i det tilfælde, hvor de grundlæggende behov er fuldt ud tilvejebragt, begynder ønsker på et højere niveau at dukke op, hvilket er fuldstændig uforeneligt med denne motivationsmetode. Som et resultat bliver den ineffektiv.
I hvert område virker og manifesterer gulerods- og pindemetoden sig forskelligt, og for at forstå, hvordan den skal bruges, og hvordan ikkebehov, overvej hver for sig hver af menneskelivets sfærer.
Relationer
Gulerod og pind i et forhold viser sig ofte i form af manipulation, især hvis en af partnerne ikke er selvsikker nok. Det ligner ofte et spil på sanserne. Udygtig opførsel af et sådant "spil" truer ofte med at gå i stykker. Hvis du konstant "giver en honningkage", bliver partneren for sød, og denne monotoni vil ødelægge ham. Og når en partner ikke ser andet end en pisk, er det simpelthen uudholdeligt.
Og før du anvender denne metode, skal du tænke igen, til hvilke formål den vil blive brugt, og om en sådan adfærd er acceptabel.
Metoder til at manipulere forhold
Gulerods-og-stik-metoden med en mand nærmer sig dybest set og bevæger sig væk fra ham. Da mænd er jægere og erobrere af natur, er det meget mere interessant for dem at være i en tilstand af lys intriger. Det er fra denne afhandling, man skal gå videre i anvendelsen af guleroden og stokken i relationer:
- Der skal være lidt af det hele, og forholdet mellem pind og gulerod skal være 1:7. Det vil sige, at en ung mand fra tid til anden skal lave en lille shake-up i et forhold.
- Straffen kan også være fraværet af den sædvanlige belønning.
- God opførsel eller positiv forandring belønnes konsekvent og systematisk.
Men det vigtigste er at huske: før du kaster en pisk efter en partner, skal du tænke over situationen og prøve at opbygge en dialog, og det er bedst at starte med dig selv.
Virksomhedsarbejde
Denne metode til motivation er enkel og kompleks på samme tid. Det er især svært at bruge det i et arbejdsteam, hvor hver medarbejder skal have sin egen tilgang. Nu er en person mere fokuseret på selvrealisering og selvudvikling, så hvis noget er g alt, så vil ingen gulerod holde ham tilbage. Grundlæggende er medarbejdere opdelt i 4 hovedtyper:
- Pengeelskere. Medarbejdere får kun et job, fordi virksomheden betaler løn "gennemsigtigt".
- Entusiast. En person går på arbejde, simpelthen fordi han kan lide en bestemt ting.
- Ideologisk protektor. Sådan en medarbejder foretrækker at arbejde i et velkoordineret, venligt team og "for ideen." Og hvis de også betaler for det, så er han i almindelighed i den syvende himmel med lykke (sådanne mennesker forekommer også).
- Mennesker. De gør kun, hvad der står i ansættelseskontrakten: hverken mere eller mindre. Arbejde for dem kan sammenlignes med at tjene en pligt.
honningkager til hver medarbejder
I forbindelse med disse funktioner bør hovedets gulerods- og pindemetode være forskellig for alle. For eksempel vil repræsentanter for den første gruppe forlade virksomheden med let hjerte samme dag, når deres løn er forsinket, eller betalingen ikke sker gennemsigtigt nok. Entusiaster vil gøre jobbet 100%, de er professionelle inden for deres felt, ikke kun lønnen er vigtig for dem, men respekt og accept af dem ordentligt. De tolererer ikke autoritært lederskab i nogen form, "pisken" i forhold til sådanne medarbejdere bør hænge i et fjernt og mørkt skab.
Ideologiske lånere går på arbejde. Af hensyn til arbejdet bliver det ikke svært for dem at låne penge, hvis deres løn bliver forsinket, og fortsætte med at arbejde uden at sætte farten ned. Men for ikke at miste så værdifulde medarbejdere, skal de have ros så ofte som muligt, så vil de arbejde hårdere. "Mennesker" er for det meste mennesker, der kender processen med at drive forretning indefra, derfor forhandler sådanne medarbejdere med hovedledelsen, og hvis det lykkes dem at blive enige, så bliver de gode medarbejdere, og hvis ikke, så kan virksomheden have en seriøs konkurrent.
Gulerods- og pindemetoden til forældreopdragelse
Og det sværeste er at bruge sådan en metode i uddannelsesprocessen. En person er ikke et computerprogram, der skal udføre en bestemt handling under bestemte forhold. Uddannelsesmetoden med en pind og en gulerod er uacceptabel i det moderne samfund, med andre ord betragtes den som ikke-pædagogisk. Når alt kommer til alt, hvis et barn bliver straffet for handlinger, der ikke svarer til normen, vil han ophøre med at stole på andre, og hvis han bliver opmuntret for meget, vil han vokse op til at være en egoist. Derudover er guleroden og pinden en måde at påtvinge dine standarder, og hvis de bruges uden sikker viden, bliver det til en simpel manipulation.
Hvad angår uddannelse, bruges gulerods- og pindemetoden af naturen selv i personlighedsudviklingsprocessen. Hvis et barn rører ved en varm komfur, vil han helt sikkert blive forbrændt, og næste gang vil han være mere forsigtig. Og hvis en forælder, der forsøger at forhindre en forbrænding, råber adbarn (pisk), han udsætter kun det uundgåelige. I uddannelsesprocessen er det vigtigt at forklare, hvad og hvorfor barnet bliver rost og straffet for. Gulerods- og pindemetoden i dette segment er baseret på begrundet voksenforklaring.
Konklusioner
Således kan vi konkludere, at gulerods- og pindemetoden altid vil finde sted i forskellige områder af menneskelig aktivitet. Afhængig af menneskelige behov vil der blive skabt nye teknikker til at påvirke den enkeltes præstation og motivation. Gulerods- og pindmetoden er ikke kun et målrettet system af belønninger og straffe fastsat af nogen, men en teknologi, der skal gribes klogt an og anvendes i overensstemmelse med den aktuelle situation. Piskens effektivitet og honningkagens sødme afhænger alene af dette.
