Længdegående forskningsmetode i psykologi er som regel i modsætning til den analytiske model for skiver. For nylig er det blevet overvejet i forbindelse med at afsløre eksperimentelle forsinkede effekter. Lad os nærmere overveje, hvad den longitudinelle forskningsmetode er.
Generelle oplysninger
Longitudinal metode består i flere fiksering af parametre på én person eller gruppe af mennesker. Skivemodellen involverer derimod sammenligning af indikatorer for samme tid blandt repræsentanter for forskellige alderskategorier. Den klassiske longitudinelle metode i psykologi betyder "fortsat studie".
Specifics
Longitudinel komparativ metode har en særlig position i strukturen af analytisk teknik, samfundsvidenskab, adfærdsdiscipliner. Dette skyldes en række omstændigheder. Først og fremmest er der knyttet en særlig position til de særlige forhold i de testede hypoteser om udvikling. Af ikke ringe betydning er vanskelighederne med at planlægge, organisere observationer og bearbejde resultater. Mange forfattere har klassificeret de anvendte analysemodeller i deres værker. Betragtes som langsgåendemetode refererer ifølge Ananiev især til organisatoriske teknikker.
Strukturelle elementer
Udviklingshypoteser indeholder en antagelse om dynamikken i ændringer i indikatorer over tid. Denne faktor betragtes dog ikke som en kilde eller forudsætning. Det betragtes som en analog af den uafhængige variabel. Den teoretiske underbyggelse af muligheden for tidsmæssig dynamik af ændringer i indikatorer tolkes som en udvikling, den giver også metodologiske principper til forståelse af denne proces, bestemmelserne i et specifikt koncept, samt en vurdering af overvågningsplanlægning.
Problemløsning
Den langsgående metode giver dig mulighed for direkte at adressere verifikationen af årsagsantagelser i form af krav til den tidsmæssige rækkefølge af virkninger og årsager. Følgelig kan det bringe to nøglebetingelser for linkdetektion tættere på realisering. Den første involverer studiet af årsag og virkning i tid, den anden - etablering af kovarians mellem dem. Forudsætninger kan erstattes af eventuelle effekter, der er under observation. Samtidig kan de ikke tolkes som eksperimentelle, hvis en specialist ikke kontrollerer dem. Andre kausale slutningskrav kan opnås fra serielle tværsnits- eller tværsnitsobservationer. For eksempel afsløres betingelsen for tilstedeværelsen af kovarians mellem variabler gennem intergruppeforskelle eller ikke-nul korrelationer mellem variable. Kravet om fravær af alternative begrundelser kan implementeres ved brug af statistisk eller eksperimentel kontrol.
Udviklingsfunktioner
Længdemetoden opstod med indførelsen af en systematisk folketælling i Quebec i Canada i det 17. århundrede. Denne analytiske model blev mest udviklet efter Første Verdenskrig i Amerika. Efterfølgende i slutningen af det 20. århundrede. den longitudinelle metode har slået rod i de sociale discipliner og adfærdsvidenskab. Den moderne udvikling af modellen er bestemt af forbedringen af informationsanalyseteknikker, som bestemmes på observationsplanlægningsstadiet. Forfatterne til en af artiklerne om metoden påpeger, at i de fleste af de moderne teorier fremsættes udsagn af dynamisk karakter implicit eller direkte. Med andre ord appellerer de til retfærdiggørelsen af et bestemt fænomen i sammenhæng med ændringer, der sker med det eller dets forbindelser med andre fænomener. En lignende konklusion kan drages med hensyn til de psykologiske mønstre, der etableres ved test af hypoteser om udvikling, forsinkede eller langsigtede virkninger af eksponering.
Forhold til empiriske observationer
Hypotesetestning er nøgleopgaven, der udføres af den langsgående metode. Men på trods af dette drages konklusioner om udvikling ofte i overensstemmelse med resultaterne af empiriske observationer. De udføres inden for rammerne af forskellige psykologiske koncepter ved hjælp af skivemetoden. Det giver dig mulighed for at opdage sammenhænge mellem flere statiske variable taget i en separat tidsperiode. Brugen af de opnåede konklusioner er betinget af tilstedeværelsen af en uudt alt antagelse om ækvivalensenprøver, hvorigennem sammenligning udføres, samt historiske perioder for forskellige kategorier af emner. Dette resulterer ofte i en vigtig kilde til forvirring, der skal gives særlig opmærksomhed.
Nøglebegreber
For at angive ligheden mellem personer i stikprøven efter fødselsår bruges et udtryk som "kohorte". I overensstemmelse med de demografiske karakteristika betyder dette begreb en bestemt gruppe mennesker, udpeget inden for en geografisk eller anden befolkning, som oplevede lignende begivenheder i en given tidsperiode. Aldersvariablen er det kronologiske antal år på observationstidspunktet. Analysen skal også tydeliggøre begrebet "periode". Det angiver tidspunktet for målingen og det stadie, der er dækket af kohortens liv, inklusive historiske begivenheder, der er fælles for dens medlemmer. Formelt defineres fællesskabet som følger:
Cohort=Måleperiode (kalenderår) – alder (antal år fra fødslen).
Forklaringer
Ovenstående ligning illustrerer den lineære sammenhæng mellem måletid, kohorte og alder. I dette tilfælde er en vigtig kilde til systematisk blanding udtrykt for den langsgående metode. Mennesker født samme år lever under generelle sociale forhold, der dækker en bestemt historisk periode. Heraf følger følgende konklusion. Fælles for folket i årgangen vil ikke kun være fødselsåret, men også deres "historie" - indholdet af den periode, hvor de bor i et bestemt land, specifiktgeografiske forhold, politisk, økonomisk, kulturelt rum. Hvis denne forvirring ignoreres, kan der sættes spørgsmålstegn ved gyldigheden af de konklusioner, som en specialist, der bruger den longitudinelle metode, vil få.
Konsekvenser
Lineær afhængighed fører til, at den tredje variabel også kontrolleres i løbet af overvågningen af to indikatorer. Hvis undersøgelsen bruger udskæringsmetoden, har stikprøven af personer også en fælles "historie", men den er anderledes for deltagerne i de langsgående skiver og snit. Dette fører til en blanding af faktoren sociale forhold og alder. I denne henseende, når der udføres tværsnitssammenligninger af parametrene for mennesker i forskellige aldre, udtrykker de afslørede forskelle mellem mere modne og yngre forsøgspersoner muligvis ikke hovedprocessens udviklingslinje, men virkningerne af kohorten. Brugen af en longitudinel metode med flere på hinanden følgende målinger kan hjælpe med at detektere resultater, der ikke er sat som genstand for forskning, men konsekvenserne af påvirkningen af sociale omstændigheder, som en historisk fase, der er specifik for denne prøve.
Prøver at overvinde afhængighed
De er opdelt i 2 konceptuelle kategorier. Den første er Masons forskning. I den formodes problemet at blive løst på det statistiske niveau. For at gøre dette dannes modeller, hvorved kollinearitet (absolut matematisk afhængighed) mellem kohorten, alder og tid elimineres.segment. Den anden gruppe indeholder tilgange, der indebærer en teoretisk begrundelse for processen med at udelukke overvejelser om virkningen af én indikator på de identificerede udviklingslinjer eller deres gentænkning. Der er udviklet flere metoder i denne retning. Nogle betragter kohorteparametre som et samspil mellem alders- og tidseffekter. Andre erstatter prøven med dens egenskaber, som kan defineres og måles præcist. Ideelt set udelukkes periode- og kohorteeffekter, som har en fundament alt anden forklaringsstatus end tidsmål, fra analysen. De vil blive erstattet af operationaliserede egenskaber, der gør det muligt at adskille parametrene alder, historisk periode og selve prøven. Denne analyseform er grundlæggende umulig uden for rammerne af et "sande" longitudinelt studie, hvor der udføres mange målinger i forhold til flere kohorter på samme tid.
Goals
Den longitudinelle metode giver dig mulighed for at teste "stærke" årsagshypoteser, når du udfører en kvantitativ vurdering af udviklingens dynamiske egenskaber. De vigtigste læringsmål er:
- Forbedring af nøjagtigheden af måling af effekten. Det opnås ved at kontrollere intra-individuel variabilitet. I dette tilfælde anvendes skemaer med gentagne observationer, som blandt andet omfatter den langsgående metode.
- Tjekker hypoteser relateret til retningen af tilfældige forbindelser, vurdering af deres styrke.
- Bestemmelse af den funktionelle form for kurverudvikling eller intra-individuelle baner.
- Analyse af interindividuelle forskelle. Det udføres ved hjælp af casual modeller.
I litteraturen er den vigtigste forskel i forståelsen af den overvejede metode manglen på konsensus om spørgsmålet om det mindste antal tidsudsnit.
