Artiklen vil fortælle om processen med personlighedsdannelse. På trods af det faktum, at en person forbedrer sig hele sit liv, vil alle under de samme forhold udvikle sig forskelligt på grund af indflydelsen fra forskellige faktorer, som vi vil lære om senere. Derfor er det vigtigt at lægge grundlaget for de bedste personlighedstræk i barndommen.
En person er ikke født, men skabt
En person er en person, der udvikler sig i samfundet og indgår i relationer med andre individer gennem kommunikation, har bevidsthed og selvkontrol, forstår kompleksiteten af situationen og konsekvenserne.
Det er vigtigt for forældre at kende til processen med at danne børns personlighed. Fordi den indledende fase af barnets udvikling vil være udgangspunktet for social udvikling. Det er i dette øjeblik, det er nødvendigt at opbygge andre pædagogiske relationer med barnet, for at skabe optimale betingelser for fysisk og mental udvikling.
Så åhprocessen med at forme barnets personlighed
Lad os overveje det trin for trin:
- Allerede efter det første år af en babys liv kan du trygt knytte dig til bestemte normer (sociale, etiske), men du bør under ingen omstændigheder kræve øjeblikkelig opfyldelse.
- Fra et (den første alderskrise) til to år af livet viser mange børn ulydighed. Selvbevidsthed opstår, og med den følger evnen til empati.
- Fra halvandet til to år finder assimileringen af adfærdsnormerne sted.
- Efter to år kan du mere aktivt gøre ham bekendt med moralske standarder og efter tre kræve, at de overholdes.
Lad os nu tale om assimilering af moralske standarder. Udviklingsperioden fra 3 til 6 år kan betinget opdeles i tre faser. Så:
- 3-4 år. Styrker følelsesmæssig selvregulering.
- 4-5 år. Moral.
- 5-6 år. Barnets forretningsmæssige kvaliteter er ved at blive dannet.
Børn i førskolealderen er allerede i stand til selvstændigt at forstå deres handlinger og handlinger (adfærd), visse moralske standarder, evaluere sig selv og andre. De har allerede visse moralske ideer og er i stand til selvkontrol. En stor rolle i dannelsen af værdibagagen, barnets selvværd spilles af forældre og voksne, der deltager i hans opvækst.
Find ud af, hvad der påvirker barnets udvikling
Udvivlsomt spiller forældre den ledende rolle i processen med at forme et barns personlighed, men forsømmer ikke indflydelsen udefra. Så dette er:
- Biologisk faktor - arvelighed. Barnkan arve forældrenes temperament, vaner, talenter og, desværre, sygdomme.
- Soci alt. Det er det miljø, barnet lever i. Ikke kun familie, skole, venner, men også medierne. Han ser nyheder på tv, læser de aviser og blade, han kan finde derhjemme. I en tidlig alder er han ikke i stand til at filtrere information og tager alt på tro. Derfor er det meget svært at beskytte et barn mod negativt indhold. Det er bedre at prøve at forklare, at det er dårligt, og at det ikke har brug for det.
- Og økologisk. Klimatiske forhold påvirker både barnets fysiologiske og personlige udvikling.
Det er vigtigt at kunne genkende udviklingshæmning. Dette kan for eksempel vise sig i barnets angst. Spænding og frygt bør advare forældre.
Memo til forældre
Giv nogle nyttige tips:
- Opbyg det rigtige selvværd. Sammenlign ham aldrig med andre børn. Dette kan kun gøres på eksemplet med babyens personlige præstationer. Lad os sige, hvor moden og flittig han er blevet i forhold til første halvår.
- Opmuntre til kommunikation. Så babyen socialiserer hurtigere og lærer af personlig erfaring reglerne og normerne for adfærd i samfundet.
- Forsøm ikke kønsaspektet ved forældreskab. I perioden fra 2,5 til 6 år skal barnet hjælpes til at danne den korrekte kønselvidentifikation, samt få en idé om kønnenes forhold. Barnet skal se ved dit eksempel, hvordan man elsker, respekterer sjæleven.
- Undervis i moral og etik. Forklar, hvad der er "godt", "dårligt", "ærligt", "fair". Han skal læres at måle sin adfærd med almindeligt accepterede sociale normer.
Fra en alder af 5 til 12 år ændrer moralske ideer sig. Der er en overgang fra moralsk realisme (barnet skelner tydeligt mellem begreberne godt og ondt) til relativisme (ældre børn kan allerede negligere en voksens mening, styret af andre moralske standarder). Og lad os nu se nærmere på processen med at danne en voksens personlighed.
Aldersstadier af personlighedsudvikling
Så overvej følgende trin:
- 12-19 år gammel. Ungdom. En vigtig periode med dannelse og udvikling af individet. Personlighedsdannelsesprocessen er præget af selvbestemmelse og søgen efter sig selv i livet. Der er en nytænkning og revurdering af væren. Det er på dette segment, at de fejl, der er begået i undervisningen, afsløres, hvilket kan forårsage negativ selvidentifikation: at deltage i et uformelt fællesskab, tilbøjelighed til alkoholisme, stofmisbrug, krænkelse af den offentlige orden og lov, og så videre. Der er en tendens til at tilbede idolet. Teenagere prøver at være ligesom ham. Hvis processen med dannelse og udvikling af personligheden går rigtigt, indgydes sådanne egenskaber som troskab, uafhængighed i beslutningstagning, beslutsomhed med en vital rolle.
- 20-25 år gammel. Ungdom. Omtales som begyndelsen af voksenlivet.
- 26–64. Modenhed. Processen med personlighedsdannelse er præget af bekymring for den yngre generation. Hvis der ikke er børn, koncentrerer personen sig om at hjælpe andre. Ellers den enkelteoplever en midtvejskrise, at være ensom og uden mening med livet. På dette stadium har en person som regel allerede nået en vis status, har et behov for at overføre erfaring og viden til børn og børnebørn. Selvom det ikke stopper i selvudvikling.
- Fra 65 år – alderdom. Den sidste fase i personlighedsudvikling. Nytænkningen af livet kommer igen.
Derfor er det meget vigtigt at være i fred, tilfredshed. For at gøre dette er det nødvendigt at leve med værdighed, nå dine mål, opfylde dig selv, så alderdom er en glæde. Stadierne af personlig udvikling kan overvejes efter forskellige kriterier, men kun én ting er vigtig - der er altid mulighed for at udvikle sig og komme videre.
Lad os tale om socialisering
Socialisering er processen med personlighedsdannelse. Under den kommer individet ind i samfundet, assimilerer sociale normer, erfaringer, værdier, idealer og roller. En person kan socialisere under betingelserne for en målrettet proces med personlighedsdannelse såvel som i enhver ureguleret livssituation under indflydelse af forskellige faktorer. Og processen med at danne stabile personlighedstræk kaldes socialisering.
stadier af socialisering
Identitetsdannelse inkluderer:
- Tilpasning. Et individ fra fødsel til ungdom mestrer de etablerede normer og regler, metoder, handlinger i samfundet. Tilpasser og imiterer.
- Tilpasning. Perioden varer fra ungdom til tidlig ungdom. En person leder efter måder at skille sig ud på, er kritisk over for offentlighedenadfærdskodeks.
- Integration. Stræber efter den bedste realisering af evner.
En person udvikler sig som en person indtil slutningen af sine dage. Når han lever i samfundet, får han stabile personlighedstræk (karakter), der bestemmer hans typiske måder at opføre sig på.
Hvornår er karakter født?
Processen med at danne fælles stabile personlighedstræk begynder fra de første dage af en babys liv. På dette stadium er følelsesmæssig kontakt med forældre meget vigtig for barnet, på grund af hvilken alle psykologiske processer (kognitive, følelsesmæssige-viljemæssige) og egenskaber (karakter) udvikler sig. Derfor er kærlighed og hengivenhed så vigtig for ham.
I en tidlig alder og førskolealder lærer et barn verden ved at efterligne voksne. I denne henseende dannes karakteren ikke kun på grundlag af medfødte egenskaber, men også ved hjælp af læring (gennem spillet) med efterfølgende følelsesmæssig forstærkning af resultatet (ros, godkendelse). Processen med dannelse af fælles stabile personlighedstræk hos barnet bør finde sted i det sociale miljø. Dette er hovedbetingelsen.
Primære karaktertræk er født i førskolealderen. Derfor er forældrenes opgave at være så åbne, ærlige, venlige og retfærdige over for barnet som muligt. Når alt kommer til alt, kopierer et barn voksne og prøver deres adfærdsmønstre på sig selv.
Første træk indpodet i barndommen
Dette er venlighed, lydhørhed, nøjagtighed, flid, omgængelighed og andre. Her skal du forstå, at processen med at danne stabile personlighedstræk er integreret og afgørende for babyen. Nødvendighjælpe barnet, for sammen med positive karaktertræk kan det arve negative, såsom dovenskab, sjusk, isolation, ligegyldighed, egoisme, følelsesløshed og så videre. Processen med at danne fælles personlighedstræk kaldes læring.
Fødslen af selvværd
Forekommer i folkeskolealderen. Her fortsætter processen med at danne stabile personlighedstræk. Barnet får nye karaktertræk, og de tidligere vaccinerede kan tilpasses. I dette tilfælde er træningsniveauet og -betingelserne vigtige.
Volitionelle træk
Dannet i ungdomsårene. Her sker en aktiv moralsk udvikling, som er væsentlig i karakterdannelsen. I den tidlige teenageår er karakterdannelsen påvirket af:
- Individets holdning til sig selv og andre.
- Niveauet af selvværd og selvtillid.
- Medier, internet.
På dette stadie af fysisk udvikling er hovedkarakteregenskaberne allerede dannet, de kan kun rettes, udskiftes og delvist ændres. Processen med at danne fælles stabile personlighedstræk kaldes socialisering. Mennesket uddanner sig gennem hele sit liv. Uanset på hvilket stadium i karakterudviklingen en persons karakter er, er processen påvirket af:
- Andres mening og udtalelser.
- Erfaring og eksempel på autoritative mennesker.
- Historielinjer om helte (handlinger, gerninger) af bøger og film.
- Tv, medier.
- Ideologi og samfundets kulturelle udviklingsniveau, stat.
Processen med social dannelse af personlighed stopper ikke i voksenlivet. Han bevæger sig bare til et nyt, højere niveau, bevidst. Rationelle egenskaber er faste, og andre erhverves, der er nødvendige for at opnå et vellykket resultat i den professionelle sfære, familie. Det er egenskaber som udholdenhed, beslutsomhed, udholdenhed, udholdenhed, udholdenhed og så videre. Et individ er i stand til at ændre sin karakter på egen hånd, det vigtigste er at have et ønske og være ansvarlig for de engagerede handlinger og t alte ord.
Personlig udvikling i pædagogik
De grundlæggende videnskabsbegreber omfatter:
- Uddannelse.
- Uddannelse.
- Træning. Uden den er den fulde udvikling af individet umulig. Stimulerer og leder udviklingen.
- Udvikling.
- Og selvdyrkning.
Uddannelse er en målrettet proces til dannelse af bevidste karaktertræk. De erhvervede egenskaber bestemmer niveauet for kultur, opdragelse, intellektuel, åndelig og fysisk udvikling. Så lad os tale om dannelsen af personlighed i den pædagogiske proces.
Videnskab hjælper med at studere og identificere de bedste betingelser for den enkeltes socialisering gennem træning og uddannelse.
Uddannelse er en rettet aktivitet rettet mod fremkomsten af et system af kvaliteter, holdninger og overbevisninger; mekanismen, der styrer socialiseringssystemerne. Fokuseret på udvikling af verdenssyn, moral, tilhørsforhold, karakter og karaktertrækpersonlighed, handlinger. Opgaven er at identificere børns naturlige tilbøjeligheder og talenter, deres udvikling i overensstemmelse med individuelle egenskaber, evner og evner. Dyrkelsen af personligheden sker på grundlag af dannelsen:
- En bestemt holdning til verden.
- Verdenssyn.
- Adfærd.
Den vigtigste betingelse for dannelsen af personlighed er aktivitet, i hvilken proces individet selv og dets verdensbillede udvikler sig omfattende. Det manifesterer sig hos unge og børn gennem leg, læring og arbejde.
I henhold til retningen skelner de mellem fysiske, kognitive, håndværksmæssige, tekniske og andre aktiviteter. Kommunikation indtager en særlig plads blandt dem. Og det kan også være:
- Aktiv. For eksempel bidrager kognitiv aktivitet til høj intellektuel udvikling.
- Og passiv.
Alle manifestationer af aktivitet har en enkelt kilde - behov. Målet med pædagogisk arbejde anses for opfyldt, når det var muligt at danne en initiativaktiv, kreativ personlighed. Det miljø, som en person lever i, bidrager til en ændring i hans verdenssyn, skabelsen af nye relationer, som fører til en anden ændring.
Personlighedsdannelsen omfatter processen og resultaterne af socialisering, såvel som uddannelse og selvforbedring. Dannelse betyder fremkomsten og assimileringen af et system af stabile personlighedstræk. Den endeløse kontinuerlige proces med selvudvikling kan betinget repræsenteres af følgende trin:
- Stadet i den primære dannelse.
- Personlighedens dannelse (fra fødslen til opvækstfasen).
- Efterfølgende formation.
Den sidste fase indebærer yderligere selvudvikling eller nedbrydning. Nu vil vi give nogle anbefalinger til forældre om, hvordan man uddanner en personlighed hos et barn. Følgende principper skal følges:
- Accept. Du skal acceptere dit barn, som det er, ikke forsøge at lave om og ikke sammenligne med andre børn. For eksempel, hvis babyen er rolig, behøver du ikke give ham til en dynamisk sport og tvinge ham til at gøre en uelsket ting. Han er individuel, og i mange henseender vil hans adfærd afhænge af temperament.
- Tålmodighed. Mange børn under alderskrisen er frække, lunefulde og stædige. Det vigtigste her er at forsigtigt, roligt, uden aggression, guide barnet i den rigtige retning. Pædagogiske teknikker skal være i en blød og diskret form. Nogle gange er disse egenskaber forbigående og vil gå over med tiden.
- Personligt eksempel. I den tidlige barndom kopierer børn deres forældres adfærd. Derfor er det værd ikke kun i ord, men også i handling at vise gode, oprigtige relationer i familien.
- Komfortabel atmosfære. Barnet skal føle sig hjemme roligt og nemt. Kun et sundt følelsesmæssigt og psykologisk miljø vil tillade personlighed at dannes.
- Udvikling af uafhængighed. Det er meget vigtigt. Giv dit barn ret til at vælge. Deltag i enhver fælles aktivitet med ham, giv en mulighed for selvudfoldelse, lad babyen gøre, hvad han kan lide. Giv små ordrer og ros tiludførelse.
For at danne en rigtig personlighed er det nødvendigt at opdrage et barn i kærlighed og omsorg. Råb ikke af ham, forårsager ikke fysisk smerte, for ved hjælp af dialog kan du løse ethvert problem, det vigtigste er at værdsætte og respektere babyen, og så lukker han sig ikke fra dig, men bliver din ven.
