Retardation i psykologi er et begreb, der på det seneste er blevet udbredt som det modsatte af udtrykket "acceleration". I sin betydning falder det delvist sammen med infantilisme. Retardering (forsinkelse, forsinkelse) tyder på, at forsinkelsen kan indhentes over tid, mens nogle af dens tegn i mange tilfælde af infantilisme vedvarer hos voksne. Derudover er der en retardering af mental udvikling, og med infantilisme påvirkes intellektet ikke.
Betydning af udtrykket "retardering"
Retardering forstås som en vedvarende forsinkelse i den generelle mentale udvikling på grund af forskellige intellektuelle handicap i alderen to til fem år, det vil sige i den periode, hvor barnet netop er ved at udvikle tale. I dette tilfælde er der som regel ingen progressiv forringelse af kognitive funktioner. Hvis psykiske lidelser opstår på baggrund af allerede dannet tale og er af progressiv karakter, så kaldes sådanne udviklingsforstyrrelser demens (demens).
Acceleration
Retardation som det modsatte af acceleration, konceptet indebærer en forsinkelse eller forsinkelse i udviklingen. Derfor er acceleration accelerationen af vækstrater ogudvikling i barndom og ungdom. Også her kan tilskrives den hurtige stigning i volumen af voksnes krop. I dag er der to typer acceleration: intragruppe og epoke. Den første er accelerationen af udviklingshastigheden for nogle børn og unge i visse aldersgrupper. Epokeacceleration er moderne børns hurtige fysiske udvikling sammenlignet med tidligere generationer.
Årsager til acceleration
For at forstå, hvad retardering er, er det nødvendigt at finde ud af årsagerne til udviklingen af det modsatte fænomen, det vil sige at etablere de biologiske mekanismer for acceleration. Konventionelt kan årsagerne til accelereret vækst og udvikling opdeles i tre hovedgrupper:
1. Hypoteser af fysisk-kemisk karakter. Disse omfatter teorien om Koch, som mente, at moderne børn udsættes for en stærkere effekt af ultraviolette stråler, som er et vækststimulerende middel. Men endnu mere almindelig, bekræftet af mange forskere, er hypotesen om virkningen af industriaffald på børns vækst.
2. Hypotese om sociale forholds indflydelse på barnets vækst og udvikling, især forbedret ernæring, medicinsk pleje og bylivsforhold. Ifølge forskere kan alle disse faktorer også stimulere den fysiske udvikling.
3. En hypotese, ifølge hvilken acceleration er resultatet af cykliske biologiske ændringer i heterose og andre fænomener. Virkningen af heterose kan forklares med den brede migrationmoderne befolkning og det stigende antal blandede ægteskaber. Samtidig bliver afkommet for hver generation mere og mere fysisk udviklet.
Det ville være korrekt at tilslutte sig alle tre hypoteser, eftersom mange forfattere betragter accelerationen forårsaget af påvirkningen af en række faktorer, mens forskellige omstændigheder på forskellige tidspunkter og forskellige steder er fundamentale.
Retardering: årsager og faktorer. Oversigt
Retardering i psykologien er en langsom fysisk udvikling og dannelse af kroppens funktionelle systemer i barndommen og ungdommen. På dette stadium af studiet af dette fænomen identificerer videnskabsmænd to hovedårsager til retardering: arvelige faktorer og organiske lidelser, medfødte eller erhvervet i postnatal ontogenese, såvel som alle mulige sociale faktorer.
Arvelige hæmmere og den sociale faktor
Dybest set, ved slutningen af vækstprocesserne, h alter retardanter ikke bagud i forhold til deres jævnaldrende i denne indikator, de når blot gennemsnitsværdierne et eller to år senere. Hvis vi tager højde for, at retardering i psykologi er en afmatning i vækst og udvikling, så for fuldt ud at overveje problemet, er det nødvendigt at bestemme årsagen til dette fænomen. Hvis forsinkelsen opstår som følge af en arvelig faktor eller efter en sygdom, er der som regel en midlertidig væksthæmning, og efter den endelige genopretning accelererer væksthastigheden, det vil sige, at det genetiske program implementeres i en kortere periode.
NegativDen sociale faktor kan også påvirke barnets vækst og udvikling. Og dette er ikke så meget en lav materiel indkomst som et negativt følelsesmæssigt mikroklima i familien eller i børneinstitutioner. Det er blevet fastslået, at børn, der er opdraget på kostskoler, på børnehjem eller under forhold med manglende opmærksomhed fra deres forældre, h alter efter deres jævnaldrende med halvandet til to år i udvikling.
cyklisk
Retardation i psykologi er et lidet undersøgt fænomen, men selve dets eksistens bekræfter teorien om cykliske ændringer af accelerationsepoker. Ifølge videnskabsmænd har der i de sidste fem år været en opbremsning i accelerationen og retarderingen af udviklingen. Af hvilke årsager sådan cyklicitet opstår er ukendt, men forskere tilskriver dette til følgende faktorer: skiftende klimatiske forhold på planeten, øget solaktivitet, fødevarekvalitet og så videre. Alle årsager kan betinget opdeles i eksogen (negativ miljøpåvirkning) og endogen (erhvervet eller medfødt).
Retardering er af særlig betydning, når det skal afgøres, om et barn er klar til at gå i skole, da hans psykofysiologiske modning direkte påvirker den akademiske præstation, og hvordan forholdet til jævnaldrende vil udvikle sig. Meget ofte undervises børn med udviklingsforsinkelser på individuel basis. Det er også værd at bemærke, at retardering og acceleration kan være harmonisk og uharmonisk. Det vil sige, at hvert barn har en individuel vækst og udvikling.
