Indholdsfortegnelse:
![Pædologi er At forstå konceptet Pædologi er At forstå konceptet](https://i.religionmystic.com/images/034/image-101281-j.webp)
Video: Pædologi er At forstå konceptet
![Video: Pædologi er At forstå konceptet Video: Pædologi er At forstå konceptet](https://i.ytimg.com/vi/inFCgAD27bU/hqdefault.jpg)
2024 Forfatter: Miguel Ramacey | [email protected]. Sidst ændret: 2023-12-17 06:16
Pædologi er en videnskab, der kombinerer tilgange fra medicin, biologi, pædagogik og psykoteknik til udviklingen af et barn. Og selvom det som et udtryk er blevet forældet og har fået formatet af børnepsykologi, tiltrækker universelle pædologiske metoder ikke kun videnskabsmænds opmærksomhed, men også folk uden for den videnskabelige verden.
![pedologi er pedologi er](https://i.religionmystic.com/images/034/image-101281-1-j.webp)
Historie
Pædologiens historie begynder i Vesten i slutningen af det 19. århundrede. Dens fremkomst blev i vid udstrækning lettet af den intensive udvikling af anvendte grene af eksperimentel pædagogik og psykologi. Foreningen af deres tilgange med anatomisk-fysiologiske og biologiske i pedologi skete mekanisk. Mere præcist blev det dikteret af en omfattende, omfattende undersøgelse af børns mentale udvikling, deres adfærd.
Begrebet "pedologi" blev introduceret af den amerikanske forsker Oscar Crisman i 1853. Oversat fra græsk lyder definitionen som "videnskaben om børn" (pedos - barn, logos - videnskab, studie).
Origins
De første værker om pedologi blev skrevet af de amerikanske psykologer G. S. Hall, J. Baldwin og fysiolog W. Preyer. De var i oprindelsenudviklingspsykologi og indsamlet en enorm mængde empirisk materiale om børns udvikling og adfærd. Deres arbejde blev revolutionerende på mange måder og dannede grundlaget for børne- og udviklingspsykologi.
![udvikling af pædologi udvikling af pædologi](https://i.religionmystic.com/images/034/image-101281-2-j.webp)
I Rusland
I begyndelsen af det 20. århundrede trængte en ny videnskabelig tendens ind i Rusland (dengang USSR) og fik en værdig fortsættelse i psykiateren og zoneterapeuten V. M. Bekhterev, psykolog A. P. Nechaev, fysiolog E. Meyman og defektolog G. I. Rossolimo. Hver af dem forsøgte i kraft af deres speciale at forklare og formulere lovene for børns udvikling og metoder til at korrigere det.
Pædologi i Rusland fik praktisk omfang: Pædologiske institutter og børnehjemmet (Moskva) blev åbnet, en række specialiserede kurser blev afholdt. Psykologiske test blev udført i skoler, hvis resultater blev brugt til at fuldføre klasser. Førende psykologer, fysiologer, læger og lærere i landet var involveret i studiet af børnepsykologi. Alt dette blev gjort med henblik på en omfattende undersøgelse af børns udvikling. Men sådan en simpel opgave retfærdiggjorde ikke helt midlerne.
I 1920'erne var pedologi i Rusland en stor videnskabelig bevægelse, men ikke en kompleks videnskab. Den største hindring for syntesen af viden om barnet var manglen på en foreløbig analyse af metoderne i de videnskaber, der udgør dette kompleks.
![Pædologi i Rusland Pædologi i Rusland](https://i.religionmystic.com/images/034/image-101281-3-j.webp)
fejl
Sovjetiske pædologers vigtigste fejl blev anset for at være undervurderingen af arvelige faktorers rolle i børns udvikling og det sociale miljøs indflydelse på dannelsen af deres personligheder. I det praktiskeaspekt kan videnskabelige fejlberegninger tilskrives fejlen og anvendelsen af tests til intellektuel udvikling.
I 30'erne blev alle manglerne gradvist rettet, og den sovjetiske pedologi begyndte en mere selvsikker og meningsfuld vej. Men allerede i 1936 blev det "pseudo-videnskab", der var kritisabelt for landets politiske system. Revolutionære eksperimenter blev indskrænket, pædologiske laboratorier blev lukket. Test, som den vigtigste pædologiske metode, er blevet sårbar i pædagogisk praksis. Da de oftest begavede ifølge resultaterne var præsternes børn, de hvide garder og den "rådne" intelligentsia, og ikke proletariatet. Og det gik imod partiets ideologi. Så opdragelsen af børn vendte tilbage til traditionelle former, hvilket forårsagede stagnation i uddannelsessystemet.
![psykologi og pædologi psykologi og pædologi](https://i.religionmystic.com/images/034/image-101281-4-j.webp)
Pædologiprincipper
Udviklingen af pedologi i Rusland har bragt visse resultater, den har dannet de grundlæggende videnskabelige principper:
- Pædologi er en holistisk viden om barnet. Fra denne position betragtes det ikke "i dele", men som en helhed, som en skabelse på samme tid biologisk, social, psykologisk osv. Alle aspekter af dens undersøgelse er indbyrdes forbundet og sammenflettet. Men dette er ikke kun en tilfældig indsamling af data, men en klar sammenstilling af teoretiske indstillinger og metoder.
- Pædologers andet referencepunkt var det genetiske princip. Det blev aktivt undersøgt af psykolog L. S. Vygotsky. Ved at bruge eksemplet med et barns egocentriske tale ("tale minus lyd") beviste han, at babysnak eller "mumlen under hans ånde" er den første fase af indre tale eller tænkning.person. Det genetiske princip viser udbredelsen af dette fænomen.
- Det tredje princip - studiet af barndommen - beviste, at det sociale miljø og livet i væsentlig grad påvirker barnets psykologiske og antropomorfe udvikling. Så, omsorgssvigt eller hårdt forældreskab, underernæring påvirker barnets mentale og fysiologiske sundhed.
- Det fjerde princip er den praktiske betydning af pedologi - overgangen fra at kende barnets verden til at ændre den. I den forbindelse blev der skabt pædologisk rådgivning, samtaler med forældre og psykologisk diagnostik af børn.
Pædologi er en kompleks videnskab, derfor er dens principper baseret på en omfattende undersøgelse af barnet. Psykologi og pedologi har længe været identificeret med hinanden, det andet koncept kom ud af det første. Derfor er det psykologiske aspekt stadig dominerende i pedologi.
![pedologi er pedologi er](https://i.religionmystic.com/images/034/image-101281-5-j.webp)
Fra 50'erne begyndte pedologiideerne delvist at vende tilbage til pædagogik og psykologi. Og 20 år senere begyndte aktivt pædagogisk arbejde at bruge tests til børns intellektuelle udvikling.
Anbefalede:
Konstruktiv tænkning: konceptet og udviklingsmetoderne
![Konstruktiv tænkning: konceptet og udviklingsmetoderne Konstruktiv tænkning: konceptet og udviklingsmetoderne](https://i.religionmystic.com/images/012/image-34095-j.webp)
Når det kommer til sådan noget som "konstruktiv tænkning", vil de fleste enstemmigt svare, at de har det fint med dette spørgsmål. Men her er det værd at forstå mere detaljeret. Hvad er formålet med denne berømte "konstruktive tænkning"? Først og fremmest at løse almindelige livsproblemer og opgaver. Hovedværktøjet er logik, og konstruktiv tænkning vurderes ud fra arbejdseffektivitet
Skift opmærksomhed: definition af konceptet, beskrivelse af teknikken
![Skift opmærksomhed: definition af konceptet, beskrivelse af teknikken Skift opmærksomhed: definition af konceptet, beskrivelse af teknikken](https://i.religionmystic.com/images/013/image-36878-j.webp)
En person kan ikke konstant arbejde med sin maksimale kapacitet. Hans energi falder, hans styrke bliver mindre og hans koncentration falder. For at vi kan være produktive, er vi nødt til at skifte opmærksomhed fra tid til anden
Adequacy er Konceptet og kriterierne for vurdering af tilstrækkeligheden
![Adequacy er Konceptet og kriterierne for vurdering af tilstrækkeligheden Adequacy er Konceptet og kriterierne for vurdering af tilstrækkeligheden](https://i.religionmystic.com/images/016/image-47514-j.webp)
I vores forståelse er tilstrækkelighed adfærd, der svarer til normen såvel som til skrevne og uskrevne regler. En person, der ikke går ud over de aft alte rammer, opfattes af os som fyldestgørende. Han skaber ikke væsentligt ubehag for andre, skader ikke samfundet og er ikke farlig for sig selv
Ældste Philotheus, forfatter til konceptet "Moskva - det tredje Rom". Ældste Philotheus' besked til storhertug Vasily III
![Ældste Philotheus, forfatter til konceptet "Moskva - det tredje Rom". Ældste Philotheus' besked til storhertug Vasily III Ældste Philotheus, forfatter til konceptet "Moskva - det tredje Rom". Ældste Philotheus' besked til storhertug Vasily III](https://i.religionmystic.com/images/022/image-63416-j.webp)
I 2009 opdagede forskerne fra Pskov Arkæologisk Center Ældste Philotheus' grav. Det er placeret i nekropolis, nær katedralen for de tre hellige, blandt andre begravelser. Denne katedral er en del af Eleazarov-klosteret, hvorfra de berømte beskeder blev sendt til Moskva. Disse breve er viet til en række spørgsmål. Men den mest berømte forfatter bragte teorien om "Moskva - det tredje Rom"
Hvordan kan du forstå dig selv, forstå og elske dig selv?
![Hvordan kan du forstå dig selv, forstå og elske dig selv? Hvordan kan du forstå dig selv, forstå og elske dig selv?](https://i.religionmystic.com/images/032/image-95498-j.webp)
Ønsket om at forstå dig selv opstår norm alt, når du føler dig utilfreds med dig selv, du føler, at noget i dit liv ikke går, som du ønskede. Hvordan forstår du dig selv bedre og accepterer dig selv, som du er?