Perceptuelle handlinger: definition, typer, egenskaber, karakteristika, dannelses- og udviklingsstadier

2024 Forfatter: Miguel Ramacey | [email protected]. Sidst ændret: 2023-12-17 06:16

En person udfører et stort antal handlinger i sit liv, hele hans liv er kontinuerlige handlinger. Fra fødsel til død er han som en evighedsmaskine, der konstant laver noget. I denne cyklus af handlinger er der særlige handlinger, der kaldes perceptuelle. Jeg spekulerer på, hvad der adskiller dem fra almindelige handlinger, hvorfor i psykologi får de særlig opmærksomhed?

Perceptuelle handlinger: hvad er det?

Perception eller perception er en persons evne til at afspejle de omgivende objekter og situationer. På baggrund af de data, der opnås i perceptionsprocessen, udføres viden om den omgivende virkelighed, og der dannes en individuel (subjektiv) forståelse af den.

Hver person er unik, og derfor er menneskelig kultur og kunst så forskellig. Men på trods af forskelle i opfattelsen gennemgår hver person visse stadier i sin udvikling, som er ledsaget af gennemførelsen af specifikke handlinger. Disse handlingerer blevet undersøgt og kaldt perceptuelle.

Perceptuelle handlinger er inkluderet i strukturen af perceptionsprocessen og strukturen af menneskelig aktivitet. Perception er en aktiv proces, så den er uløseligt forbundet med aktivitet. Fra en meget tidlig alder udfører en person handlinger rettet mod kognition og læring. Når alt kommer til alt, for at kunne leve i denne verden, skal han kende denne verden og være i stand til at interagere med den.

stadier af dannelse og udvikling

Dannelsen af perceptuelle perceptionshandlinger sker i læringsprocessen. Deres udvikling er opdelt i tre faser.

I det første trin finder selve dannelsen af en perceptuel handling sted, som begynder med, at barnet udfører praktiske handlinger med ukendte genstande. Som et resultat opstår dannelsen af perceptuelle opgaver - dannelsen af et passende billede af et objekt, som efterfølgende bliver en sensorisk standard.

På det andet trin er der en omstrukturering af sanseprocesser (forekommer i sanseorganerne), som bliver til perceptuelle handlinger under indflydelse af praktiske aktiviteter. Handlinger udføres ved hjælp af receptorapparater (taktil og visuel), børn bliver bekendt med genstandes rumlige egenskaber.

På den tredje fase er der en proces med reduktion og indskrænkning af eksterne handlinger. De bliver skjulte og fortsætter på niveauet af bevidsthed og underbevidsthed. Den ydre perceptionsproces bliver en handling af øjeblikkelig skøn.

På dette tidspunkt er barnet dannetet system af sensoriske standarder (soci alt udviklede systemer af sensoriske kvaliteter, for eksempel et system af geometriske former osv.). Takket være dem ændres sensorisk-perceptuelle handlinger. Det ændrer sig fra en billedopbygningsproces til en identifikationsproces.

Levels

Der er fire niveauer i perceptuel handling:

• detektion (kendetegnet ved detektering af en stimulus);
• distinction (på dette niveau opstår perception med den efterfølgende dannelse af et perceptuelt billede);
• sammenligning eller identifikation (på dette niveau identificeres det opfattede objekt med det billede, der er gemt i hukommelsen; eller der er en sammenligning af flere objekter);
• genkendelse (den tilsvarende standard hentes fra hukommelsen, og objektet kategoriseres).

Spil og udvikling

Perceptuelle handlinger i førskolebørn er en frugtbar forbindelse mellem handlinger af orientering og forskning med handlinger af udførelse. Og enheden af visuelle og manuelle handlinger sikrer nøjagtigheden af perceptuel analyse.

Viden om verden omkring børn udføres under leg. Mens de spiller, behandler og assimilerer de aktivt ny information. Således accepterer de sociale normer og regler for vellykket tilpasning i samfundet.

Der skelnes mellem følgende typer perceptuelle handlinger hos førskolebørn:

• identifikationshandlinger (identifikation af et objekt);
• handlinger i forhold til standarden (sammenligning af objektets egenskaber med standarden);
• modellering af perceptionshandlinger (mestre produktivtaktivitet, lærer barnet at skabe nye objekter: modellering, tegning, opfindelse).

Perceptuelle systemer

I aktivitetsprocessen har en person konstant brug for at løse nogle opgaver, der kræver opfattelsen af den mest passende afspejling af situationen. For at løse disse problemer er der tilvejebragt menneskelige perceptuelle systemer. Disse omfatter:

• visuelt system;
• auditivt;
• muskuloskeletale;
• olfaktorisk smag;
• vestibulær.

De giver alle hjernen den nødvendige information, der bruges til normal funktion og udvikling af en person, både fysisk og ment alt.

Det menneskelige sensorisk-perceptuelle system

Sanseprocesser er fornemmelser. En person føler konstant virkningerne af omverdenen på sin krop: han ser, hører, lugter og smager, føler taktile og temperaturpåvirkninger på sin krop. Den mærker også de processer, der foregår inde i kroppen: sult, smerte, ophidselse eller svaghed osv.

Det sensorisk-perceptuelle system udvikles og forbedres konstant i menneskets liv. Dette er nødvendigt for en vellykket tilpasning af en person i verden omkring ham. En persons evner og evner afhænger af kvaliteten af perceptionssystemet.

Dette er især bemærkelsesværdigt sammenlignet med mennesker med udviklingshæmning. Livet for en person med handicap (blindhed, døvhed, stumhed osv.) er anderledes end livet for en absolut sund person. Perceptuelle handlinger spiller en væsentlig rolle her: Jo mindre defekten i opfattelsen er, jo lettere er det at rette og eventuelt rette den. Dette udføres af specialister - defektologer.

Vigtigheden af det perceptuelle system for mennesker

Forskere har studeret en persons højere mentale funktioner (tænkning, hukommelse, handlingers vilkårlighed) i mange år. Det indbyrdes forhold mellem opfattelses- og aktivitetssystemet med udviklingen af menneskelig tænkning blev bevist. Til gengæld har tænkning en betydelig indflydelse på en persons tilstand, på hans evner og evner. Perception refererer til en persons højeste mentale funktioner.

For at kunne leve skal en person konstant afspejle den omgivende virkelighed og vise et svar på den opfattede information. Perception giver blot en individuel og samtidig en tilstrækkelig afspejling af virkeligheden. Dette er især vigtigt for at løse perceptuelle problemer. Perceptuelle handlinger i perceptionsprocessen spiller en vigtig rolle, de sikrer den fulde udvikling af den menneskelige psyke.

For at sige det enkelt, for at være sund og glad, skal en person være involveret i en eller anden form for aktivitet. Hjernen er designet sådan, at den hele tiden skal bearbejde og assimilere ny information, ellers begynder den at "blive doven". Og en "doven hjerne" er det første skridt til at udvikle demens.

Kulturel og historisk erfarings indflydelse på en person

Det moderne menneske er så vant til frit at modtage enhver information, at han ikke engang tror, at dette er resultatetaktiviteter for et stort antal mennesker. Deres bidrag til udviklingen af det moderne samfund er koloss alt. Alt, hvad en person kan og ved, er ikke kun hans fortjeneste, men også samfundets ejendom som helhed.

Perception er et system af perceptuelle handlinger, der mestres i processen med særlig træning og praksis. Et barn kan kun mestre sensoriske standarder ved hjælp af en voksen, der guider ham og hjælper ham med at identificere de vigtigste træk ved objekter og situationer. Dette er meget vigtigt for analysen af virkeligheden og systematiseringen af barnets personlige sanseoplevelse.

Der er tilfælde, hvor børn blev frataget kommunikation med deres egen slags. Det er de såkaldte "Mowglis børn", opdraget af dyr. Selv efter at have vendt dem tilbage til det menneskelige samfund, var det sjældent muligt at tilpasse dem til det menneskelige samfund.

Har voksne perceptuel aktivitet?

Da perceptuelle handlinger er lærings- og erkendelseshandlinger, kan det se ud til, at de kun er iboende i barndommen. Dette er dog ikke tilfældet: hver gang en voksen lærer noget nyt (en hobby, et nyt erhverv, fremmedsprog osv.), aktiveres systemet med perceptuelle handlinger, som hjælper med hurtigt at mestre ny viden og færdigheder.

Mennesket er et unikt væsen, dets muligheder er uendelige, og alt dette skyldes bevidsthed og psyke. Det er dem, der adskiller en person fra alle levende ting på planeten. Kun mennesket er i stand til vilkårligt at regulere sine aktiviteter i overensstemmelse medmed dine ønsker. Menneskelig aktivitet er ikke kaotisk og usystematisk, men er en del af bevidsthedens og tænkningens struktur. Indtil nu studerer videnskabsmænd over hele verden den menneskelige psyke og gør nye opdagelser - og det er stadig et mysterium.