Hvert barn er et individ fra det øjeblik, de bliver født. Han udvikler sig, lærer, forsvarer sin egen mening. Men hans følelsesmæssige og mentale tilstand er uløseligt forbundet med atmosfæren i familien. Barnet og forældrene opbygger deres forhold gennem hele livet. Og nogle gange må voksne, der har svært ved at forstå, hvad der sker med børn, henvende sig til psykologer.
Ethvert diagnostisk arbejde med børn begynder med en analyse af familieforhold. Et barn kan ikke altid objektivt vurdere situationen i familien og sin egen plads i den. Derfor bruger psykologer forskellige metoder, herunder den veletablerede Three Trees projektive metode.
Forfatter af metoden
The Three Trees-metoden blev udviklet af den schweiziske psykolog Korboz, men den tyske psykoterapeut Edda Klessmann ændrede testproceduren. I første omgang observerede psykologen, hvordan barnet tegnede træer, som han associerede med sine forældre ogdig selv - fars træ, mors og hendes eget. Men "Three Trees"-teknikken af E. Klessmann foreslår, at barnet først tegner træer og først derefter korrelerer dem med mennesker. Efter hendes mening har børn en tendens til at pynte på forældrenes billede. Derfor afspejler figuren ikke det fulde billede af forholdet mellem barnet og forældrene. Klessmann baserede sin forskning og arbejde på princippet om symbol-drama. Hun brugte fantasi til at bringe barnets ubevidste ønsker, fantasier, konflikter frem i lyset.
Diagnoseformål
Uden at forstå de særlige forhold i familieforhold, barnets plads i familien, er det umuligt at drage konklusioner om årsagerne til dets psyko-emotionelle tilstand og yde den nødvendige hjælp. Teknikken giver dig mulighed for blot at få informative resultater, identificere mulige konflikter og vælge den bedste mulighed for at opbygge relationer i familien. Formålet med "Three Trees"-teknikken er at besvare vigtige spørgsmål til psykologen om barnets mulige uafhængighed, dets identitet og rolle i familien, om de følelser, der dominerer hans liv. Denne test er meget brugt til at diagnosticere børn i plejefamilier og børnehjem under hensyntagen til den traumatiserede psyke.
Tekkens egenskaber
Psykologer bemærker, at tegnetesten er enkel. Det kan udføres med børn fra 4 år, forudsat at barnet kan tegne og kender begrebet "træ". "Tre træer"-teknikken involverer analyse af tegningen, en indledende samtale med barnet, en diskussion af tegningen og arbejde med selve tegningen. En hindring for brugen af teknikken kan værekrænkelse af farveopfattelse hos et barn, da valget af farve til tegning ikke er mindre vigtigt end antallet eller typen af træer. Det er svært at teste hos små børn, ikke kun fordi de ikke ved, hvordan man afbilder træer, men nogle gange kender de ikke deres navne eller kan ikke besvare en psykologs spørgsmål. Det er også vigtigt at forstå, at diagnostik ved hjælp af denne eller andre metoder kun er mulig, hvis psykologen er i stand til at vinde over barnet og skabe behagelige forhold.
Testvejledning
Testen kan udføres i nærværelse af forældre, forudsat at de ikke nøje observerer barnet eller blander sig. I en forsamtale med barnet stiller psykologen flere uddybende spørgsmål om familien. Det er umuligt at korrigere eller foreslå, men at tilbyde alternative muligheder - på dette stadium er der allerede draget visse konklusioner om familieforhold.
Instruktionerne i Three Trees skal være klare og præcise. Derefter instruerer psykologen barnet i at tegne tre træer på et vandret hvidt landskabsark. Det er vigtigt at sikre, at barnet forstår instruktionerne. I færd med at tegne bliver børn revet med, og psykologen kan om nødvendigt tale med forældre uden at give nogen vurderinger endnu og uden at kommentere resultaterne af den indledende samtale. Three Trees-teknikken er også god, fordi det tager tilstrækkelig lang tid at kunne observere barnet, dets kropsholdning og ansigtsudtryk. Denne information kan fortælle meget for en specialist. Efter at have gennemført tegningen skal psykologenros barnet for at bevare en positiv følelsesmæssig forbindelse.
Tegningen begynder, når testeren beder hvert træ (birke-, eg- eller sliktræ) navngives og signeres med en matchende farveblyant. Børn, der endnu ikke kan skrive, skal bedes om tilladelse til at underskrive tegningen. I dette tilfælde er den valgte farve på blyanten og den givne opløsning vigtige, hvilket afspejler vigtigheden af barnet og dets mening og respekt for det fra den voksne.
Efter at have navngivet hvert træ, spørger psykologen, hvilket de bedst kan lide og beder om tilladelse til at signere billedet. Så følg simple spørgsmål om træer: hvilket er det største, det mindste, det ældste, det yngste og det smukkeste. Spørgsmålene udvælges og arrangeres på en sådan måde, at barnet gradvist nærmer sig det vigtigste - familiens forening og tegningen. Psykologen, efter at have modtaget barnets tilladelse, underskriver alle svarene på tegningen med de valgte blyanter
Så bliver barnet bedt om at udgive sig for at være en gartner og beslutte, hvad der kan gøres for hvert træ for at gøre det bedre. Om nødvendigt gives svarmuligheder - tilsæt gødning, genplant, giv mere varme, sæt et hegn op. Sørg for at tilbyde muligheden for, at træet ikke behøver noget. Alle svar er også optaget på billedet.
Inden næste skridt er det vigtigt at udføre en ekstra opgave for at forberede barnet på at arbejde med foreninger. Du kan bede om at tale om dine yndlingsfrugter og arrangere dem i rækkefølge efter behagsgrad eller noget lignende.
På sidste fase af testen tilbydes barnetmatch træer med familiemedlemmer. Tegningen er underskrevet i henhold til det allerede kendte skema med den farve, barnet har valgt og efter dets tilladelse. Det er vigtigt ikke at foreslå eller evaluere barnets arbejde, ellers vil resultaterne ikke være informative.
Test førskolebørn og folkeskolebørn
Det særlige ved at udføre diagnostik ved hjælp af Three Trees-metoden for førskolebørn og folkeskolebørn er, at børn i så ung en alder ikke altid har de nødvendige færdigheder og viden. Derfor er det vigtigt at opbygge kommunikationen på en sådan måde, at barnet forstår spørgsmålene og instruktionerne så præcist som muligt. Test kan foretages i skole eller børnehave. Velkendte omgivelser fremmer ro og maksimal åbenhed hos barnet. Psykologkontoret giver ikke altid en sådan mulighed. Derhjemme, på trods af de mest behagelige omgivelser, er betingelserne for diagnose ikke rene nok, da barnet ofte kan blive distraheret af velkendte ting, telefonopkald eller banker på døren. Praksis viser, at derhjemme føler forældre sig berettiget til at blande sig i studieforløbet, hvilket naturligvis ikke er med til at opnå det nødvendige resultat til det videre arbejde.
Test teenagere
Teenagere, især dem med psyko-emotionelle problemer, er tilbageholdende med at samarbejde med en psykolog. Det er vigtigt her at præsentere diagnostik ikke som en simpel tegning, men som en måde at udtrykke dig på. En test med en teenager vil skulle afsætte mere tid. Uden vanskeligheder med at tegne er teenagere ofte ikke motiverede til at udføre opgaven omhyggeligt, de anser den for dumog uinteressant. En psykologs opgave er at overbevise det modsatte og drage de passende konklusioner.
Testresultater
Det mest afgørende øjeblik i diagnostik er at modtage og fortolke resultaterne. Psykologen skal registrere sine observationer under hele testen. Resultatet er ikke kun tegningen, men også adfærden, barnets svar under den indledende samtale, kropsholdning og farvevalg under tegningen, svarene på spørgsmål efter tegningen, placeringen, antallet, farven og typen af træer, handlinger med træer og foreninger med pårørende. Hver detalje tæller for yderligere fortolkning:
- Følgte barnet vejledningen fuldt ud.
- Tregnede frivilligt.
- Tygte du ofte til følelsesmæssig hjælp fra en forælder eller en psykolog (søger godkendelse, stiller spørgsmål).
- Var holdningen afslappet.
Disse og andre småting skal registreres og behandles. Resultatet af "Three Trees"-teknikken er både en generel forståelse af den situation, der har udviklet sig i familien, og mulige muligheder for at overvinde skjulte konflikter.
Fortolkning af projektive testresultater
Fortolkning af "Three Trees"-teknikken forudsætter, at forskeren har en idé om fysiognomi, farveforhold og psykologiske karakteristika, familiepsykologi. Når resultaterne analyseres, tages der hensyn til antallet, placeringen og typen af træer, billedets hovedfarvebaggrund, farven på individuelle elementer, farverne på inskriptionen og svar på spørgsmål. I den indledende fortolkning, før han overvejer sammensætningen, tegner psykologenopmærksomhed på barnet selv.
Testeksempel
I en børnehave henleder læreren psykologens opmærksomhed på, at en fem-årig dreng er tilbageholdende med at tage hjem med sin mor, men glad løber til sin far. Samtidig behandler moderen ved første øjekast sin søn mere kærligt og tålmodigt. Psykologen indhenter forældrenes samtykke til testen og inviterer drengen ind på sit kontor. Barnet svarer let på spørgsmål om forældre, giver fulde navne og arbejdspladser, beskriver lejligheden, men kan ikke nævne favorit familieaktiviteter. På spørgsmålet om, hvad mor og far elsker, svarer barnet ikke og oplever tydeligt ubehag. Draw er enig med glæde, vier al sin opmærksomhed til besættelsen. Psykologen registrerer resultaterne af observation og konkluderer, at barnet bruger lidt tid sammen i spil og underholdning. Samtidig er der mange træningspas i betragtning af hans parathed, evnen til at holde blyanter korrekt og tegne streger. Drengen færdiggør hurtigt tegningen, navngiver træerne (de svarer alle til rigtige) og kan skrive under. Spørgsmål volder ikke vanskeligheder, men samvær med pårørende udføres med besvær. Barnet tvivler på, om det er muligt at betragte mor som et træ, og som et resultat vælger det en søster og trækker mor ved siden af sig i form af en person. For en psykolog er det klart, at moderen spiller en særlig rolle i familien, hun er fjern fra barnet, måske handler hun altid efter reglerne.
Overvejelse af sammensætning
Valget af antallet af træer til teknikken er ikke tilfældigt. På trods af at barnet ikke modtager direkte instruktioner om at forbinde tegningen med familien, tegner han intuitivt sig selv.og menneskene omkring ham. Derfor er tre træer som regel mor, far, mig. Hvis der er færre træer, så krydser barnet ubevidst et af familiemedlemmerne ud. Et alarmerende signal er sletningen, først og fremmest, af sig selv på tidspunktet for fordeling af træer blandt slægtninge. Træet til den, der bærer det største ansvar i familien, bliver ofte tegnet først. Det største er træet for det mest autoritative medlem. "Baby" træer er de mindste og yngste. Psykologen bør være opmærksom på alt - krumningen og farven på stammen, bredden af grenene, tilstedeværelsen af en hul. Frugttræer til et barn betyder et familiemedlems venlighed. Nåletræer kan bære betydningen af afstanden til en bestemt slægtning. Fantasy, sminkede træer afspejler et godt fantasiværk, men kan på samme tid være et alarmerende tegn på et barns afvisning af verden omkring dem.
En tegning tolkes positivt, hvor træer af samme art er placeret tæt på hinanden på stabil jord. Barnet portrætterer ubevidst en stærk venlig familie.
Fortolkning af billedets nuancer
Når man analyserer valget af farver og nuancer til en tegning, er det vigtigt at forstå ikke kun symbolet, der er indlejret i hver farve, men også betydningen, som barnet selv lægger i den. Hver nuance har både en positiv og en negativ egenskab, og denne egenskab kan kun afsløres efter en samtale med barnet. Den projektive teknik "Tre træer" er især nyttig, da barnet i tegningen ikke afspejler sin erfaring eller viden, men indre følelser og følelser. For eksempel,malet et stort rødt træ. Rød farve betyder på samme tid kærlighed, lidenskab, inspiration og aggression, had, fare. I et tilfælde kaldte et barn en mahogni for den smukkeste og senere associerede den med sin mor. I en anden test besluttede barnet, at det store redwood-træ skulle genplantes, fordi det blokerer solen fra andre træer, og associerede det senere med far. Af samtalen bliver det tydeligt, at det er umuligt at fortolke farvevalget entydigt.
Analyse af samtale og adfærd
Samtalen er den vigtigste del af testen. For en mere præcis fortolkning af resultaterne kan psykologen spørge, hvorfor barnet valgte denne farve eller netop dette træ. Hvilken farve kan repræsentere glæde? Hvorfor skal dette træ genplantes? I processen afslører barnet, der bliver båret væk, mere og mere præcist billedet af familiesituationen. Hans kropsholdning, håndstilling og ansigtsudtryk, når han taler om hvert træ (slægtninge), er vejledende og bør også fortolkes. Hvis et af træerne er afbildet som sygt eller faldet, så sørg for at spørge, hvornår dette skete. Dette er vigtigt for at forstå varigheden af konflikten eller fremmedgørelsen. Ikke alle børn kan forklare, hvorfor de tegnede dette eller hint, så psykologens opgave er at stille ledende spørgsmål, ikke altid relateret til tegningen, for at hjælpe med at opbygge en associativ kæde. Gartnerrollen, som barnet påtager sig, er den mest afslørende del af samtalen. Det afspejler barnets ønske om at ændre noget i forholdet inden for familien. Desuden, hvis barnet mener, at træetintet er nødvendigt, det kan betyde, at han ikke føler sig i stand til at ændre noget. Alle disse detaljer afklares af psykologen under samtalen.
Vigtige punkter til diagnosticering
Forberedelse til Three Trees-testen er ret enkel. Du skal bruge et ark papir og blyanter i forskellige farver. Det skal huskes, at børn har en god fantasi og nogle gange ønsker at vælge nuancer af primære farver - pink, blå, lilla. Det er umuligt at erstatte grå med en simpel blyant, ligesom det er umuligt at erstatte blyanter med tusch eller kuglepenne. Faktum er, at tegning med blyanter kræver en vis position af børsten og tryk. Hældningen af skraveringen, intensiteten af farven, bredden af bevægelserne - alt dette er indikatorer for barnets tilstand. Ingen tuscher eller kuglepenne giver det fulde billede. Sørg for ikke kun at tage højde for testens alder, men også hans højde. Det ville være en fejl at sætte en teenager ved et bord med lav højde, da det vil skabe ubehag og forstyrre diagnosen. Omvendt kan et lille barn ved et stort bord føle sig vigtigere.
Det er vigtigt at vinde over barnet, skabe kontakt og bevare en følelsesmæssig forbindelse. Under opgaven søger mange børn støtte og stiller spørgsmål. Specialisten skal forstå, at hans opgave kun er at støtte, og ikke at foreslå eller rette. I spørgsmål er hints eller spørgsmål med en alternativ slutning eller-eller heller ikke tilladt. Der kan ikke foretages vurderinger under en samtale eller tegning. Analyse og fortolkning af resultaterne sker efter afslutningen af testen.
Test for voksne
The Three Tree Test for voksne kan give interessante resultater. Det er sværere for voksne at overgive sig til fantasiens vilje, og de forsøger at gætte, hvad specialisten havde i tankerne. Men det er netop det, der kan blive en indikator for, hvor afhængig en person er af en andens mening, hvor fri til at udtrykke sig. Familiens billede omfatter oftest en mand, kone og barn. En sådan test hjælper med at forstå ikke kun specialisten, men også testeeen selv, hvilken rolle han spiller i familien. Valget af farve bestemmes oftest af logik og erfaring, så intensitet og skygge bliver en indikator. "Tre træer"-teknikken hjælper ikke så meget en psykolog som en voksen til at forstå, hvilke mulige konflikter der findes i en familie og foreslå udveje.
