Mental udvikling: koncept, norm og afvigelser. Mentale evner og intelligens

2024 Forfatter: Miguel Ramacey | [email protected]. Sidst ændret: 2023-12-17 06:16

Hver person er en person med deres egne karakteristika, karakter, livsoverbevisninger, mål og tanker. For at lære ham bedre at kende, skal I lære hinanden bedre at kende gennem kommunikation. I processen, hvis ansigtsudtryk, gestik, opførsel, med evnen til at lytte, vil niveauet af hans mentale udvikling og intelligens blive afsløret.

Dette er to karakteristika, der afspejler en persons mentale færdigheder.

Hvad er intelligens og mental udvikling

De kan helt klart forbedres og opgraderes gennem dyrkning.

Mental udvikling involverer et sæt viden og færdigheder, som blev dannet i processen med at opnå dem.

Oversat fra latin - viden, forståelse. Og det betyder et sæt behov for at vurdere, analysere og løse situationen. Udtrykket kombinerer alle menneskelige kognitive processer: hukommelse, tale, tænkning, fantasi, opmærksomhed og perception.

Det følger, at menneskelig intelligens er et bestemt system af færdigheder, dergiver dig mulighed for at tilpasse dig nye omstændigheder, læringsprocessen, baseret på de opnåede erfaringer, takket være hvilken styring af forskellige eksisterende livsbetingelser udføres.

Udtrykket "intelligens" kan beskrives med tre karakteristika:

1. Biologisk. Dette er evnen til bevidst at tilpasse sig situationen;
2. Pædagogisk. Evne til at bearbejde læring.
3. Strukturel tilgang. Dens forfatter Alfred Binet er en fransk psykolog. Intelligens er evnen til at tilpasse midlerne til målet. Med andre ord er det et sæt specifikke færdigheder.

Vi konkluderer, at intelligens er bestemt af en storstilet evne til rimelig handling, en rationel tankeproces og dygtig overvindelse af livssituationer.

Lad os nu finde ud af, hvad der bidrager til udviklingen af mentale evner

Evnen til at genkende plottet i din yndlingsfilm, forstå samtalepartneren med et blik eller nemt forklare, hvad bogen handler om - det er egenskaber, der demonstrerer mentale evner.

Lad os først definere udtrykket

Dette er individets evne til at genkende, analysere og acceptere den korrekte løsning af en situation. Mentale evner forener alle menneskelige kognitive processer. Disse omfatter: at tænke, forestille sig, føle, forstå og forestille sig.

Lad os nu se på nogle punkter, der påvirker niveauet af mentale evner

Der er ingen klar definition af dette udtryk, videnskabsmænd argumenterer om, hvad niveauet afhænger af. Mender er tre kriterier, der bestemmer det:

1. Kognition. Dette er evnen til at forstå og analysere en anden persons tale eller bevidstheden om en læst bog, for eksempel
2. Sanity. Det er kendetegnet ved evnen til nøgternt at vurdere situationen, fremhæve positive og negative punkter og opretholde objektivitet under ekstreme omstændigheder;
3. Hukommelse. Evnen til at huske den nødvendige og vigtige information. Evnen til at gengive det på det krævede tidspunkt.

Vi fandt ud af, hvad der påvirker niveauet af mentale evner, og nu vil vi finde ud af, hvordan man måler dem.

Måling af intelligens gennem en IQ-test

I dag praktiseres IQ med succes i mange virksomheder - test af arbejdende personale. Børn kan også teste deres intellektuelle niveau. Ja, der er en masse kontroverser rundt omkring, men det finder stadig sted.

Svaret er udtrykt som et resultat af bestået prøven, tallet. Det gennemsnitlige resultat varierer fra halvfems til hundrede og ti. Hvis koefficienten er højere end hundrede og tredive, så har personen de højeste evner. Alle score ned fra halvfems indikerer intelligens under gennemsnittet.

Men fortvivl ikke, for intellektuel mental udvikling kan øges.

Hvordan kan det forbedres

Forskere har bevist faktorer, der bidrager til deres forværring, disse er langvarig inaktivitet, fysiske og psykologiske abnormiteter, alderdom.

Men der er måder at gøre det påhold dem opdateret og forbedre:

1. Løsning af gåder, karader, krydsord, forskellige opgaver;
2. Arbejde med specialdesignede computerprogrammer, der forbedrer hjernens ydeevne;
3. Hobby, yndlingsbeskæftigelse. For eksempel at deltage i forskellige træninger, udvikle spil;
4. Særlige sæt øvelser, der giver fysisk aktivitet.

Hvis du får et utilfredsstillende resultat på en IQ-test, skal du ikke blive ked af det. Det er nødvendigt at træne sindet: dette er at løse logiske problemer, læse videnskabelige og kunstneriske bøger, lære sprog. Du skal hele tiden forbedre dig selv. Og, selvfølgelig, hold dig til en sund kost og få masser af hvile.

Lad os nu tale om, hvordan man udvikler et barns evner

Du kan ikke bedømme den mentale udvikling af en baby, der lige er blevet født, fordi han stadig er ude af stand til at handle. Han har helt klart naturlige tilbøjeligheder. Disse er funktioner, der er fastlagt fra fødslen, i form af fysiologiske, anatomiske, psykologiske egenskaber, som pålideligt vil bidrage til udviklingen af talenter i enhver aktivitet. For eksempel en sans for rytme og evnen til at høre musik til dans, hurtig reaktion og nøjagtighed af motoriske bevægelser til at dyrke en bestemt sport osv.

Tilbøjelighederne kommer så til udtryk i barnets disposition for enhver form for beskæftigelse (dans, tegning, sang). Dette fanger babyen og giver stor fornøjelse.

For at identificere disse talenter skal barnet fordybes ibestemt proces. Og selvfølgelig vil deres udvikling kun ske med en regelmæssig, systematisk lektion med en lærer.

Men det skal bemærkes, at uanset hvilke naturlige tilbøjeligheder et barn har, uden flid, disciplin, vilje, flid, kan man ikke opnå højder. Nogle gange opnår mennesker uden talent hidtil usete resultater gennem viljestyrke og vedholdenhed.

I princippet har vi åbnet spørgsmålet om "begrebet barnets mentale udvikling", men der er noget andet at tilføje.

Forskere foreslår, at grundlaget for mentale evner hos en baby er 50-60 %. Desuden har de en mere kreativ karakter, som ikke alle formår at udvikle. Og kun fra uddannelsesprocessen vil afhænge af, hvordan de udvikler sig.

Et barns mentale evner bedømmes ud fra mængden og kvaliteten af den opnåede viden. Fra en tidlig alder perfektionerer han sindet. Baseret på dette kan vi konkludere, at udviklingen af evner afhænger af en række sociale og biologiske komponenter.

Psykisk uddannelse

Dette er voksnes (forældre, læreres) arbejde med børns mentale udvikling med den målrettede hensigt at overføre og formidle viden. At lære at omsætte tilegnede færdigheder i praksis. Hovedopgaven er at udvikle førskolebørns aktive tankeproces.

Derfor er mental udvikling og uddannelse tæt forbundet. Det er meget vigtigt ikke at overbelaste barnets hjerne. De begåede fejl efterlader et aftryk på en førskolebørns fremtidige liv. For eksempel blev barnet frataget spil med designeren og byggematerialet. Efterfølgende har hanrumlig fantasi vil være dårligt udviklet, hvilket vil give problemer i studiet af geometri og tegning.

For en vellykket skolegang skal barnet derfor mestre selvstændighed, færdigheder og viden.

For at opsummere:

1. En person med fødsel modtager et bestemt sæt tilbøjeligheder, der hjælper med udviklingen af evner;
2. Evner vises ved hastigheden af at opnå færdigheder til succesfuld udførelse af handlinger. Udvikle i processen med aktiviteter, der skal kontrolleres af specialister;
3. Miljøet spiller en enorm rolle i at identificere og udvikle et barns evner. Dette er hans miljø: forældre, børnehave, skole;
4. Kun beslutsomhed, udholdenhed, flid, viljestyrke, lyst vil hjælpe dig med at opnå succes.

Det er godt, når barnet er rask, men desværre sker der mental retardering. Dette er et problem ikke kun for forældre, men også for børnene selv. Det lider de jo af først i børnehaven og derefter inden for skolens mure.

Hvad menes med mental retardering

Retarderet menneskelig mental udvikling er en krænkelse af intellektet, som desværre er irreversibel.

Der er to primære kliniske former, der adskiller sig i tidspunktet for debut:

1. Oligofreni. Det opstår på grund af indre skader på barnets hjerne i de første leveår. Her er der en krænkelse af intellektets udvikling på grund af dets underudvikling;
2. Demens er sammenbruddet af allerede eksisterende funktioner i intellektet pgaforskellige hjernesygdomme på grund af beskadigelse af dens cortex efter de første to eller tre leveår.

Lad os tale om grader af mental retardering

De adskiller sig i hjerneskade:

• Idiot. Alvorlig form. Det er karakteriseret ved dybe traumer i hjernebarken, hvilket fører til alvorlige forstyrrelser i den psykologiske og fysiologiske udvikling. Blandt patienterne er der sådanne mennesker, der ikke er i stand til at bevæge sig og heller ikke kan sidde. Kræv konstant pleje;
• Imbecile. Den gennemsnitlige grad af sygdommen. Der er en let og udtryksfuld form. Den anden er alvorlig, udtrykt, selv i fravær af lammelse, af en underudviklet motorisk funktion. Børn er ikke i stand til at hoppe og løbe, og har generelt svært ved at skifte bevægelse. Hænder og fingre fungerer muligvis ikke, hvilket begrænser dem i dannelsen af selvbetjeningsevner. Meget dårlig hukommelse. Den lette form giver dig mulighed for at udvikle fantasifuld tænkning og primitiv visuel. Kan mestre simple egenomsorgsfærdigheder. De kan læres at skrive og regne, samt forberedes til den kommende arbejdsaktivitet. De kan ikke leve og fungere på egen hånd. Men de har evnen til fysisk aktivitet, kontakt med andre, deltagelse i sociale arrangementer arrangeret af lærere. Kan arbejde under opsyn;
• Svaghed. Dette er en mild form for tilbageståenhed. Børn med en sådan diagnose kan læres korrekt, at tale, at bygge sætninger korrekt. God til at undervise i skrivning. Men de laver mange fejl. Begrænset hukommelseskapacitet. De kan udvikle vilkårlig opmærksomhed såvel som elementær logisk og fantasifuld tænkning.

Det er nødvendigt at genkende symptomerne på mental retardering i tide. Som regel er dette mærkbart, barnet ser umodent ud på baggrund af jævnaldrende, hans adfærd og evne til at tilegne sig viden er dårligt udtrykt.

I den tidlige barndom er tegnene også udt alte. Dette er, når et barn ikke er interesseret i at lære om verden omkring sig, ikke leger. Han begynder at tale sent, mens tale og motorisk udvikling bremses. Disse er åbenlyse fysiske uoverensstemmelser, et stort hoved, en uregelmæssig form på kraniet osv.

Børn med betydelige psykiske handicap studerer på særlige rehabiliteringscentre. Det er meget vigtigt for forældre at fortsætte med at arbejde med dem derhjemme. Ved milde former for krænkelse kan du læse på et gymnasium. Støtten fra familien, lærerne og klassen er vigtig her.

Hvornår skal man se en læge

Hvis din babys udvikling rejser nogle spørgsmål, bør du ikke vente, du skal gå til børnelægen. Han vil fjerne tvivlen. Hvis lægen forsikrer, at alt er i orden, men ikke efterlader dig bekymret, så bed om en henvisning til en konsultation hos en specialist.

Og endelig, lad os tale om den indflydelse, mental aktivitet har på vores psykologiske tilstand

Kun positivt. Hun er i stand til at berolige og koncentrere en person. Som regel er folk, der har travlt med tankeprocessen, mindre tilbøjelige til følelsesmæssige sammenbrud. Hovedet er ikke fyldt med dårlige tanker, for det er fyldt medarbejde.

Aktiv mental aktivitet giver dig mulighed for at øge niveauet af tænkning. En person tænker meget, beregner noget, løser problemer. Det hjælper at komme væk fra depression og bare slippe af med negative tanker.

Det er godt, når dit hoved er fyldt med positive tanker. Det skal forstås, at enhver mental aktivitet skal realiseres i praksis, det vil sige manifesteret som et resultat. Dette påvirker psyken direkte, fordi vi skal modtage bekræftelse på rigtigheden af vores tanker. Du skal tænke og realisere drømmen.

Kun én ting skal siges, at der er ingen grænser for perfektion. Du kan øge niveauet af IQ indtil alderdommen, det vigtigste er ikke at være inaktiv. Det er nødvendigt at udvikle mentale evner, og så bliver livet sundere, mere interessant og rigere.