Psykologi som videnskab er ret bred med hensyn til syn på menneskelig aktivitet og de mekanismer, der er forbundet med den. Et af nøglebegreberne er behaviorisme. Han studerer adfærdsreaktioner ikke kun hos mennesker, men også hos dyr. I denne artikel vil vi forstå essensen af behaviorisme og de vigtigste bestemmelser, samt stifte bekendtskab med repræsentanterne for denne retning.
essensen af konceptet
Uofficielt opstod behaviorismen i det tidlige 19. århundrede. Så opdagede den amerikanske videnskabsmand Edward Thorndike virkningsloven. Det er en proces, hvor et individs adfærd forstærkes gennem bestemte begivenheder eller reaktioner. Dens udvikling blev fortsat allerede i det 20. århundrede og formuleret til et separat koncept af John Watson. Dette var et virkelig revolutionært gennembrud og bestemte formen for amerikansk psykologi i de kommende årtier.
Behaviorism (fra engelsk "behavior" - adfærd)vendte videnskabelige ideer om psyken på hovedet. Emnet for undersøgelsen var ikke bevidsthed, men individets adfærd som reaktion på ydre stimuli (stimuli). Samtidig blev subjektive oplevelser ikke benægtet, men var i en afhængig position af verbale eller følelsesmæssige påvirkninger på en person.
Adfærd Watson forstod de handlinger og ord, som en person gør og siger gennem hele sit liv. Dette er et sæt reaktioner, på grund af hvilke tilpasning til nye forhold opstår. Tilhængerne af konceptet har fundet ud af, at denne proces ikke kun omfatter mentale, men også fysiologiske ændringer (for eksempel muskelsammentrækning, acceleration af kirtelsekretion).
Grundlæggende
J. Watson formulerede de vigtigste bestemmelser i behaviorismen, som giver en idé om retningen og metoderne for dens tilhængere:
- Emnet for psykologi er levende væseners adfærd. Det er forbundet med mentale og fysiologiske aspekter og kan undersøges gennem observation.
- Behaviorismens hovedopgave er den korrekte forudsigelse af individets handling af arten af den ydre stimulus. Løsning af dette problem hjælper med at forme og kontrollere menneskelig adfærd.
- Alle reaktioner er opdelt i medfødte (ubetingede reflekser) og erhvervede (betingede reflekser).
- Flere gentagelser fører til automatisering og memorering af handlinger. Derfor kan det argumenteres for, at menneskelig adfærd er resultatet af træning, udvikling af en betinget refleks (færdigheder).
- Tænker ogtale er også en færdighed.
- Hukommelse er processen med lagring af erhvervede reflekser.
- Psykiske reaktioner udvikler sig gennem hele livet og afhænger af miljøforhold, samfundet.
- Følelser er kroppens reaktion på behagelige og ubehagelige stimuli.
- Der er ingen periodisering af aldersudvikling og generelle mønstre for dannelsen af psyken.
Watsons synspunkter var i høj grad påvirket af Ivan Petrovich Pavlovs forskning. Den russiske akademiker opdagede, at betingede og ubetingede reflekser hos dyr danner en vis reaktiv adfærd. Han udledte flere generelle modeller. Og Watson gennemførte til gengæld en række eksperimenter med babyer og identificerede tre instinktive reaktioner: vrede, frygt og kærlighed. Det lykkedes dog ikke videnskabsmanden at afdække karakteren af kompleks adfærd.
Repræsentanter
Watson var ikke alene om sine synspunkter. Hans associerede William Hunter skabte i 1914 et skema til undersøgelse af dyrs adfærd. Efterfølgende fik hun definitionen på "forsinket". Eksperimentet involverede en abe, der blev vist en banan i en af to kasser. Så lukkede de det hele med en skærm, og efter et stykke tid åbnede de det igen. Og aben fandt med succes en delikatesse, der allerede kendte dens placering. Dette var en demonstration af en forsinket reaktion på en stimulus.
En anden adfærdsforsker, Carl Lashley, forsøgte at finde ud af, hvilke dele af et dyrs hjerne en indlært færdighed afhænger af. For at gøre dette trænede han musen og fjernede derefter kirurgisk en bestemt del af hjernen fra den. Som et resultat beviste psykologen, at alle dele er lige og kanerstatte en ven.
Nuværende behaviorisme
Nogle af hovedbestemmelserne i Watsons behaviorisme, som modtog definitionen af klassisk (metodologisk), blev tilbagevist af kognitiv psykologi i slutningen af det 20. århundrede. Derudover blev der formuleret strømninger, hvis teknikker bruges i moderne psykoterapi. Blandt disse er det værd at fremhæve radikal, psykologisk og social behaviorisme.
Repræsentanten for det radikale koncept er Burres Skinner, en amerikansk videnskabsmand og opfinder. Han foreslog, at individets adfærd direkte afhænger af interne begivenheder (tanker og følelser). Det var en eksperimentel analyse, der havde meget til fælles med filosofiske holdninger (f.eks. med amerikansk pragmatisme). Mens J. Watson tværtimod benægtede introspektion.
Grundlæggeren af psykologisk behaviorisme var Arthur Staats. Han argumenterede for, at menneskelig adfærd er underlagt praktisk kontrol. For at gøre dette foreslog han at bruge timeouts og et symbolsk belønningssystem. Indtil nu er disse teknikker brugt i børns udviklings- og patopsykologiske programmer.
Teorien om behaviorisme har også et soci alt aspekt. Dens tilhængere mener, at definitionen af incitamenter til ekstern indflydelse afhænger af individets sociale oplevelse.
Kognitiv behaviorisme
Kognitiv behaviorisme skiller sig ud. De vigtigste bestemmelser blev formuleret i 30'erne af forrige århundrede af Edward Tolman. Ifølge dem kllæring, mentale processer er ikke begrænset til en streng "stimulus-respons" forbindelse. Den amerikanske psykolog udvidede kæden til at omfatte mellemliggende faktorer - kognitive repræsentationer. De er i stand til at påvirke menneskelig adfærd: forbedre eller bremse tilegnelsen af vaner. Kognitiv aktivitet identificeres med mentale billeder, mulige forventninger og andre variabler.
Tolman eksperimenterede med dyr. For eksempel gav han dem mulighed for at finde mad i labyrinten på forskellige måder. Målet i dette tilfælde sejrede over adfærdsmåden, så Tolman kaldte sit koncept "målbehaviorisme".
Fordele og ulemper
Som ethvert videnskabeligt felt har klassisk behaviorisme styrker og svagheder.
Undersøgelsen af menneskelig adfærd var et gennembrud i det tidlige 20. århundrede. Forud for dette var videnskabsmænds opmærksomhed kun fokuseret på bevidsthed isoleret fra den objektive virkelighed. Den nye metode var dog stadig ufuldstændig, ensidig.
Tilhængerne af konceptet betragtede kun levende væseners adfærd i ydre manifestationer uden at tage hensyn til fysiologiske og mentale processer.
Behaviorister mente, at menneskelig adfærd kan kontrolleres og derved reducere den til manifestationen af de mest simple reaktioner. Og den aktive essens af individet blev ikke taget i betragtning.
Laboratoriemetoder dannede grundlaget for adfærdsforskning, men der var ingen klar forskel mellem menneskers og dyrs adfærd.
Motivation og mental indstilling eruundværlige komponenter i tilegnelsen af nye færdigheder. Og adfærdsforskerne nægtede dem fejlagtigt.
Konklusion
På trods af kritik fra tilhængere af andre retninger, bruges behaviorisme stadig aktivt i psykologien. Dens hovedbestemmelser er også velegnede til at opbygge den pædagogiske proces. Det er dog vigtigt at bemærke nogle begrænsninger ved tilgangen. Som regel er de forbundet med etiske problemer (public relations). Manglende evne til kun at reducere den komplekse menneskelige psyke til adfærdismens hovedbestemmelser tilskynder videnskabsmænd til at kombinere forskellige metoder.
