Hvad er forskellen mellem ansvarlige og uansvarlige forældre? Svarene på dette spørgsmål kan være meget forskellige. For nogle går ansvaret ikke ud over "fodret, skoet og fodret." For andre er det simpelthen utænkeligt ikke at tage sit barn med til næsten alle de mest nyttige kredse, der er i byen. Derfor er der megen debat om, hvad ansvarligt forældreskab er, og hvilke tilgange voksne bør tage i opdragelsen af deres barn.
Svaret er som altid et sted midt imellem. Hvert barn er en separat person, og hans vej er gradvist at flytte væk fra mor og far. Og de voksnes hovedopgave er at lære børn at leve selvstændigt.
Hvad er en ansvarlig forælder?
Der er mange definitioner og karakteristika, der indikerer, hvad de er,gode fædre og mødre. De skal især være ansvarlige. Alle ved selvfølgelig om det. Forståelsen af, hvad ansvarligt forældreskab er, er dog ret vag for de fleste mennesker.
Alle, der opdrager sit barn, bygger sin egen adfærd. Det er som regel baseret på personlige erfaringer såvel som på minder om deres egen barndom. Der er dog også generelle anbefalinger fra psykologer beregnet til fædre og mødre, der stræber efter at danne ansvarligt forældreskab.
Hvad betyder dette koncept? Ansvarsfuldt forældreskab forstås som en høj grad af tillid, som voksne viser i forholdet til et barn, og en balance mellem forskellige aspekter af opdragelsen. Dette er deres ønske, såvel som evnen til at støtte deres søn eller datter økonomisk, hvilket ikke bør skade uddannelsen af en voksende person og dannelsen af personlige egenskaber.
Det er også værd at forstå, at ansvarligt forældreskab ikke er den ene eller den anden stat. Det er en proces, eller rettere et sæt af processer, der forløber i forskellige retninger.
Det er værd at forstå, at en ansvarlig forælder slet ikke er en, der kan kaldes venlig. Sidstnævnte begreb karakteriserer kun den følelsesmæssige side af forholdet til barnet. Så en god forælder er altid indstillet på sin søn eller datter og kan derfor give ham større uafhængighed. Men i nogle tilfælde betragtes dette som manges glemsel, og især vigtigtaspekter af et barns liv.
Det er også umuligt at drage paralleller mellem ansvarlige og omsorgsfulde forældre. Faktisk, hvis der vises øget opmærksomhed på et barn, hvor det vigtigste er, at det er sundt og ikke er "værre end andre", udvikler mødre og fædre ofte ikke deres barns åndelige liv og dets karakter nok.
Nøgleegenskaber hos ansvarlige forældre
Fædre og mødre bør bruge følgende nøgleingredienser i deres daglige forældreskab:
- Kommunikativ. Forældre skal kommunikere regelmæssigt med deres barn, være opmærksomme på dets præferencer og interesser. Ansvarlige fædre og mødre er altid klar til at dele deres hobbyer med barnet, påvirke dem og om nødvendigt korrigere dem inden for rimelige grænser.
- Følelsesmæssigt. Når de er i kontakt med et barn, bør forældre have empati med det. Når man lytter til vigtige emner for en søn eller datter, skal mødre og fædre fungere som assistenter eller rådgivere. Med følelsesmæssig interaktion bør et barns reaktion forekomme. Han vil helt sikkert åbne op for forælderen, fortælle om sine oplevelser og diskutere problemerne med ham.
- Normativ. Dette er et element i soci alt ansvarligt forældreskab. Hvad er det for? Til fuld socialisering af en voksende person med samtidig assimilering af de regler og normer, der er vedtaget i samfundet. I denne retning bør forælderen blive en ekspert for barnet, fordi en voksen har den nødvendige erfaring med at interagere med forskellige sociale institutioner, som hans søn eller datter ikke har. Moms og dads bør i dette tilfælde være et eksempel forefterligninger.
- Beskyttende. En af enhver forælders vigtigste opgaver er at bevare og yderligere styrke barnets og dets livs sundhed. Dette er en ansvarlig opgave i betragtning af, at pleje af børn i landet, især sundhedspleje, i stigende grad bliver bet alt.
- Økonomisk. For forældre, der tilhører de fattige og næsten fattige, bliver den materielle støtte til børn ofte et problem, der overskygger alle andre, fordi barnet skal være tilstrækkeligt klædt på og have lommepenge. I nogle tilfælde søger mødre og fædre at betale for uddannelse, som i vores land i stigende grad er organiseret på bet alt basis.
- Åndelig. Under de nuværende forhold med konstant ændring i værdiorienteringer i samfundet er det vigtigt at indgyde et barn evnen til at mestre grundlæggende livsværdier, der er prioriteter for ethvert samfund. Dette omfatter familie og sundhed, folks liv og kultur. Nogle gange bliver overførslen af grundlæggende værdier det sværeste problem. Når alt kommer til alt, er et barn, selv mens det stadig er i familien, påvirket af stærke informations- og værdistrømme, som ikke altid er i overensstemmelse med forældrenes instruktioner. Dette kan omfatte eksponering for tv-reklamer, internettet, jævnaldrende grupper og andre socialiseringsagenter. Baseret på verdenserfaring bliver det klart, at reproduktionen af alle grundlæggende værdier i ethvert land kan gøres til en overskuelig proces. Dette vil dog kun ske, hvis samfundet selv er interesseret i at bevare dets folks åndelige arv.
Modenhed
Psykologer mener med ansvarligt forældreskab et begreb, der har to dimensioner. Den første af disse involverer opnåelse af modenhed af en person, herunder civil, spirituel, psykologisk, følelsesmæssig og social.
Alt dette giver ham mulighed for med succes at tilpasse sig i samfundet og opnå en vis status. Kun en moden person er i stand til at bære ansvar. Kun i dette tilfælde er han i stand til fuldt ud at uddanne sit barn. Og hvis personen endnu ikke er blevet moden? I dette tilfælde er det usandsynligt, at han bliver ansvarlig for sine børn. Først efter at det kan siges om en person, at han er modnet som person, er der ingen tvivl om, at han helt sikkert vil finde et job til sig selv, erhverve bolig, opbygge relationer i familien korrekt osv. Med modenhed mener vi også at få en uddannelse, fordi det giver dig mulighed for at tjene penge og være økonomisk sikker. I social henseende hjælper moden forældre med at skabe alle betingelser for et barns fødsel og dets opvækst.
Hovedfunktioner
Der er også en anden dimension af ansvarligt forældreskab. Under det forstår psykologer udførelsen af visse funktioner af mødre og fædre. Blandt dem er de grundlæggende relateret til tilfredsstillelsen af børns materielle og fysiologiske behov. Det er levevilkår, tøj og mad.
Ifølge psykologer er skabelsen af gode materielle forhold, der er nødvendige for fødslen og opdragelsen af en søn eller datter, en nødvendig betingelse for ansvarlige forældre, men ikkeden eneste ene. Det er ikke nok bare at fodre og klæde et barn på, at give det forskellige soci alt betydningsfulde fordele. Mødre og fædre skal være i deres barns psykiske virkelighed. Og dette er kun muligt, hvis du bruger tid med dit barn, taler med ham og prøver at forstå hans problemer. Med andre ord, mellem den psykologiske, pædagogiske og materielle påvirkning af børn, bør voksne finde en form for gylden middelvej.
Grundlæggende færdigheder
Hvordan bliver man en ansvarlig forælder?
Dette vil kræve at beherske tre grundlæggende færdigheder. Voksne har brug for:
- lyt aktivt til din baby og forstå, hvad han vil fortælle;
- være i stand til at udtrykke dine ord og følelser på en sådan måde, at de er tilgængelige for barnets forståelse;
- ved løsning af konfliktsituationer, brug princippet om "begge har ret", det vil sige, gør alt muligt, så alle deltagere er tilfredse med resultatet af samtalen.
Retningslinjer
Ansvarligt forældreskab er baseret på følgende positioner:
- Lad dit barn være anderledes. Et sådant princip vil give ham en chance for at opdage sit eget potentiale og udvikle det ved at finde et livsformål.
- Lad børn begå fejl. Deres egne fiaskoer vil hjælpe dem med at forbedre sig selv og opnå nye succeser.
- Forhindr ikke barnet i at udtrykke negative følelser. Kun på denne måde vil han begynde at styre sine følelser, hvilket vil give ham mulighed for at opnå selvtillid og evnen til atarbejde som et team.
- Lad børn vil have mere. Først i dette tilfælde vil de begynde at indse, at de fortjener det, og samtidig lære at udskyde deres ønsker til senere. Et barn skal kunne drømme stort, samtidig med at det er tilfreds med det, det har.
- Lad din søn eller datter sige nej. I dette tilfælde vil de udvikle deres vilje og definere en ægte og positiv følelse af deres eget "jeg". Et barn, der har fået retten til at sige "nej", begynder at blive mere bevidst om sine egne tanker, følelser og ønsker. Samtidig har han mulighed for at vise sin indre kerne, som i fremtiden vil give ham mulighed for modigt at gå gennem livet.
Problemer med den moderne familie
I dag er der en ret modstridende situation i samfundet. På den ene side begynder den at rette blikket mod familiens behov og problemer, og på den anden side er der en ret lav voksenkompetence i at opdrage deres børn.
Mange mødre og fædre siger, at ingen nogensinde har lært dem, hvordan man danner en kultur med familieliv og ansvarligt forældreskab. De opdrager deres børn på baggrund af deres livserfaring. Nogle gange bruger mødre og fædre vejen til at prøve og fejle. Mange af dem tager deres egen opvækst som model, som ikke altid var konstruktiv og kompetent.
Pædagogisk undervisning for forældre
Uddannelsesinstitutionerne står ikke uden for familieproblemer. Når de planlægger arbejde med mødre og fædre til elever, skitserer de bestemt skolens organisationansvarligt forældreskab. Pædagogisk uddannelse er i dette tilfælde nødvendig af en række årsager. Blandt dem:
- behovene i det moderne samfund, som har brug for samspillet mellem sociale institutioner og familien, hvilket vil tillade dannelsen af værdiorienteringer i den yngre generation;
- opnåede innovative indenlandske og udenlandske erfaringer med uddannelse af en generation, der vil leve i en verden i konstant forandring;
- det pædagogiske samfunds åbenhed over for samfundet, innovation og tidligere erfaringer.
Principper for forældreuddannelse
Når læreren overvejer spørgsmål om ansvarligt forældreskab på forældremødet, bør læreren tage følgende i betragtning:
- Mødre og fædre har den primære ret til at opdrage deres børn. Det er dem, der først og fremmest skal tage sig af deres velvære, sundhed og udvikling.
- Under aktiviteterne med ansvarligt forældreskab må læreren kun give pålidelige oplysninger. Når læreren udarbejder en rapport, bør han bruge specialiseret medicinsk, psykologisk, juridisk og anden litteratur.
- Når du forbereder et arrangement om ansvarligt forældreskab, bør den information, som læreren indsamler, være praksisorienteret. Dette vil give forældre mulighed for at bruge det i livet uden problemer.
- Når der afholdes et forældremøde i klasseværelset eller i hele skolen om ansvarligt forældreskab, skal der søges gensidig respekt og samarbejde. Kun med tillidspecialister med mødre og fædre til studerende, såvel som konstruktive søgninger efter løsninger på presserende problemer, er det muligt at opnå eliminering af problemer med at opdrage børn.
De vigtigste opgaver for pædagogisk uddannelse af forældre
Hvorfor skal en uddannelsesinstitution udvikle et ansvarligt forældreprogram? Et sådant system vil give mødre og fædre et orienteringsfelt, hvor de kan opnå den optimale viden og de betingelser, der er nødvendige for den normale opvækst af børn i et familiemiljø. Derudover vil aktiviteter om ansvarligt forældreskab, der udføres i henhold til en på forhånd planlagt plan, give mulighed for rådgivning. For mange mødre og fædre vil dette være en vigtig hjælp til at overkomme psykologiske, pædagogiske og sociokulturelle problemer, der er direkte relateret til børneopdragelse. Aktiviteterne i Planen for ansvarlige forældre vil også hjælpe voksne med at sætte deres egne mål. Dette er nødvendigt for at opnå de mest effektive resultater i opdragelse af børn.
Derudover er blandt hovedopgaverne for det ansvarlige forældreprogram følgende spørgsmål:
- øgning af niveauet af psykologisk komfort i enhver familie;
- styrke forældrenes motivation til at opdrage sunde børn;
- indprente familieværdier;
- underviser eleverne de færdigheder og den viden inden for etik og psykologi, som de senere skal bruge for at opfylde forældrenes funktioner.
Hvor effektiv implementeringen af programmet vil være, kan dubedømt af forældre. Derudover vil kriterierne for at opnå positive resultater være:
- Vækst af forældres aktivitet i barnets uddannelsesproces. Dette bør udmønte sig i øget deltagelse på skolemøder. Et stigende antal forældre bør også udtrykke deres ønske om at blive uddannet i det pågældende program og deltage i klasse- og undervisningsaktiviteter.
- Vækst af voksnes sociale aktivitet.
- Organisering af børns fritid af forældre i form af at planlægge et barns ferie og modtage yderligere undervisning for dem.
Det er værd at bemærke, at "loven om ansvarligt forældreskab" er blevet vedtaget i Den Russiske Føderation. Dette dokument er udviklet af Republikken Sakha (Yakutia) og er gyldigt på dets territorium.
